人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示7800字
生活處處有語文嗎?對於這個問題,我進行了深入的思考
人與人的交流,無非是語言與文字兩種方式。在這兩種方式中,用的都是字詞、語句,你説的每一句話,都是有語文中的字詞組成的。若你在語文閲讀中能夠積累更多的好詞妙句,那麼你的語言將添上色彩。除此之外,語文閲讀中應該深入理解,領悟每一個詞、每一句話、乃至每一段,閲讀報紙、與人聊天時才不會出現不明不白、走馬觀花的情況。例如:別人講了一句:“那傢伙兩面三刀,絕對信不過!”你連“兩面三刀”都不知道什麼意思,就只好不懂裝懂地點點頭,應和聲:“對呀!“這樣,你也只能怪自己沒有學好語文了。
除了人與人的交流以外,語文還是我們情感的調味料。在你失落時,一篇優美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉,喜悦的浪潮將濕潤你的心靈,將原本的悲傷、失落拋之腦後;當你十分愉快時,一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤,給予你心靈最大的震撼,讓你黯然淚下。由此可見,語文還能調製你的生活的“味道”。
語文是人與人之間交流的工具,是生活情感的調味料,還是生活的指路燈。對於這一點,我深有感觸。當我被別人誤會時,《論語》中孔子説過的一句話“人不知而不愠,不亦君子乎?”讓我恍然大悟:對呀,清者自清!我又何必在乎別人的看法呢?我應該做一回“君子”!當我覺得理想過於遙遠,似乎無法實現時,流沙河先生筆下的《理想》告訴我:“理想有時候又是海天相接的弧線,可望不可即,折磨着你那進取的心。”不對,理想要折磨我,我怎能輕易屈服呢?它越要折磨我,我就越要取得成功給它看。於是我馬上握住筆,開始奮鬥!當……語文總能在我迷路時,告訴我方向,讓我更好地生活。
沒錯,生活處處有語文。語文是生活海洋中飛躍的一串浪花,光彩奪目。它不僅點綴着生活,而且服務於生活。豐富多彩的生活是語文學科不盡的源泉。因此,學習語文,認知生活,領會生活的真諦,是每一個人必須認真面對的!
-
部編版八年級上冊六單元作文:我與文化遺產600字
長城是中華文明的瑰寶,是世界文化遺產之一,也是與埃及金字塔齊名的建築,還是人類的奇蹟。在遙遠的兩千多年前,是勞動人民以血肉之軀修築了萬里長城。長城是中國古代人民智慧的結晶,也是中華民族的象徵。春秋戰國時期,各國諸侯為了防禦別國入侵,修築烽火台,並用城牆連接...
-
部編版九年級下冊二單元作文:居安思危方能立於不敗之地900字
斑馬從不曾忘記奔跑,因為它知道只有跑得快才能逃避敵害,獲得生存;螞蟻一入秋就開始不停忙碌,因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬;小樹在還是苗的時候就不停地向深處紮根,因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以後的抵禦艱難...
-
部編版七年級上冊二單元作文:漫遊語文世界(二)750字
有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目,瑰寶珍奇應有盡有;這裏峯迴路轉,秀美的風光美不勝收。語文,我愛你!——題記開學時,捧着一本散發出墨香的書,內心不在惆悵,不在茫然,因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華,怡我之心,曠我之神,有誰...
-
部編版七年級上冊二單元作文:生活中的語文(三)600字
語文,一直苦苦思索着你,我那心中的語文世界。語文是我自由飛翔的天空,她給予我清風與流水;她給予我閃光與水色;她給予我碧海與晴空,她打通了我與自然的界限。伴着你,朵朵菊花點綴了朦朧的江南;片片落紅化作了軟軟的春泥;一步步的獨自徘徊寂寞了曲徑通幽;斜斜餘暉籠罩了悠...
相關文章
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示10750字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示6550字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示4700字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示1600字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示9500字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示2550字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示8500字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示3550字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示500字
- 人教版七年級上冊二單元作文:生活處處有語文給我的啟示750字