人教版五年級上冊一單元作文:記一次辯論會(9)900字
今天,第三節課上語文,田老師邁着輕盈的腳步,滿臉春風地走上講台,既沒有要我們打開書,也沒要聽寫,而是在黑板上寫了兩句話:“開卷有益”,“開卷未必有益。”同學們眼中充滿了好奇,都在下面議論。田老師兩手一拍,面帶笑容説:“同學們,今天我們開展一次辯論會,正方辯題是:開卷有益;反方辯題是:開卷未必有益。現在1、2組正方,3、4組是反方,每一組派一個首席辯手。現在開始準備。”話音剛落,同學們進入了激烈的討論中。我們是反方,我們的首席辯手是柳晨暉,我們相信他能夠成功!
“停!”田老師高聲宣佈,“辯論會現在開始!請正方首席辯手上台!”只見桓嘉好似充滿了信心,走上了講台。我們聚精會神地聽着。他説了三條,全都對他們正方有利。可是,我們反方誰也沒有失去信心,當田老師宣佈“請反方首席辯論手上台!”柳晨暉迅速跑上講台,我們鼓勵他,給了他熱烈的掌聲。他開始説了,他説得頭頭是道:“在現在社會,黃色書籍也在黑暗的角落氾濫……”他有力地反駁對方,讓我們反方失去了信心的人重新堅定了信心。
正方辯友一個個都不服氣,肖選睿頭一個舉手,他望了望我們,走上講台,他説:“在我們的書上好書比壞書多,如果有壞書,我們應該把它作為我們辨別是非的教材,只見田老師連連點頭。這可對我們不利啊!
我聽了第一個不服氣,我衝上講台,反駁了他,我的觀點是這樣的:現代的社會很複雜,黃色書籍現在也在賣,好多不自覺的人通過誘惑,也在看呀!我剛説完,正方董培源馬上走上講台,有條有理地説着,“如果你們認為開卷未必有益,那你們到學校幹什麼?你們的書架上難道壞書比好書多嗎?”“董培源同學的發言非常精彩。”田老師讚歎道。聽了這句話,我幾乎失去了信心,可是我們反方還有很多人反駁他。範小杰從題目下手,説:“開卷未必有益,未必,沒有説開卷沒有益處,所以我覺得應該某方面的原因,才造成了開卷未必有益處…”真是太精彩了。
辯論越來越激烈,發言的同學越來越多,可是時間不等人,下課了,田老師發言了。
“今天的辯論會到此結束,我來做一個總結。今天的辯論會非常激烈,也非常精彩,總之開卷是否有益,完全掌握在自己手中!”
我想,是呀!我們現在要看好書,吸取精華。把壞書作為反面教材。有益、無益,這一切都掌握在自己手裏。
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