2019小升中語文作文複習方法指導

一、系統回顧--在標準中明確目標，小升中作文指導。
　　1、課程標準中習作要求：
　　(1)、總目標：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
　　(2)、年段目標：能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
　　2、回顧本冊習作要求：
　　縱觀本冊的要求，我們會發現本冊書的作文，有回顧自己六年的生活的題材，《童年趣事》、《一件往事》、《成長的煩惱》；有與畢業班生活息息相關的，如《給老師的一封信》；還有體現生活多面性的，如《寫一篇讀書筆記》、《調查統計談感受》、《記一次實驗》。縱觀這些題目，其實結合畢業班的實際，進行有針對性的引導，是我們努力的方向。
　　二、複習建議--在訓練中實現提升。
　　習作訓練樣式五條：
　　樣式一：審題要嚴謹
　　樣式二：開頭要精彩
　　樣式三：行文要扣題
　　樣式四：訓練多用文(調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝，考場上儘可能使用"多用文")。
　　依據上述四個方面，組織孩子們精選優秀的小作文、大作文進行教師指導下的修改，既培養改的能力，又提升習作的素養。還可以進行佳作欣賞，以此激發孩子們對習作的興趣。
　　三、羅列命題--在討論中激發興趣。
　　1、請圍繞"掌聲"這個話題，自選角度，寫一篇文章。
　　生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該説，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
　　2、國小六年學習、生活中，被人誤解而受委屈是難免的事。請你以"委屈"為題，把你親身經歷或聽到、看到的一件委屈事寫下來。要求文通句順，條理清楚。
　　3、井底之蛙新傳
　　提示：你還熟悉小時候讀過的《井底之蛙》這個寓言故事嗎？當年的那隻青蛙安逸地在井底度過了100年，成了百歲老蛙。她的子孫輩們對她都很孝順，還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席…可是，蛙子蛙孫們越來越覺得世世代代生活在這個井底之家，實在難以生存，他們中的一位位能人便紛紛跳出井底，離她而去，另謀出路…
　　要求：你覺得蛙子蛙孫們離開井底會生活得好嗎？請用《井底之蛙新傳》為題目，寫一篇450字以上的短文，來説明一個明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動有趣，語言契合人物的身份，並把握好人物的心理。書寫規範美觀，行文流暢整潔。
　　4、所謂"一枝一葉一世界"，生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？
　　要求：內容要具體、真實、生動。
　　5、同學們，在國小階段，你和同學之間經歷過許多事情，請以"我最感動的一件事"為題寫一篇作文。
　　6、六年國小生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以"我不怕困難"為題寫一篇習作，注意寫出自己的真實感受、感想和感情。
　　7、同學們，得到了同學的真心幫助，你一定很感激；得到了教師的真誠關愛，你也會感激；得到了左鄰右舍的熱情關心，你也會心存感激…我們是在關懷中長大的，請以"_，我真感激你"為題寫一篇習作，注意先在橫線上填上表示誰的詞語，如：老師、叔叔、大哥、同學…
　　8、正乾旱時下了一場大雨，這是"及時雨"；正寒冷時，有人送來了棉衣，這也是"及時雨"；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以説是"及時雨"，在你的生活中有這樣的"及時雨"嗎？試以"及時雨"為題目寫一篇作文，作文指導《小升中作文指導》。
　　要求：內容切題，表述條理，情感真摯。
　　9、詩歌和文章都充滿了濃郁的真情，無論是思鄉之情還是父母與孩子的親情，都令人感動，其實人間還有許多珍貴的情感，師生情、同窗情、鄰里情…你最想表現哪種情感，就把它寫出來。注意語句通順，內容具體，情感真摯。題目自擬，形式不限，我們希望讀到更新更美的文章！
　　10、同學們，在生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩…請你寫一寫生活中明白的某一種生活道理。題目自擬。450字以上。
　　11、有人説：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心；信任是一團火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡心盡力、盡職盡責…
　　12、我眼中的_
　　請把題目補充完整，再寫作文，體裁不限。
　　13、生活中處處存在着美。請你以"美"為內容，自擬題目寫一篇短文，紀實的或想象的都可以，但要表達真情實感，注意筆誤的地方要用修改符號修改。
　　14、我長大了
　　提示：在學校，在家裏，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敍文。
　　15、我們已經十二三歲了，在我們成長的日子裏，有些人或有些事，以及有些書籍或影視片，對我們的成長起了很大的影響。請把下面題目補充完整，然後寫一篇文章。
　　題目：_對我的影響。
　　提示：做到語句通順，敍述有條理。
　　16、近段時間以來，同學們為了備戰畢業班的期末考試，一定付出了許多的辛勞吧！家長的重託，老師的期望，一定壓得你喘不過氣來，有的同學甚至犧牲了週六、週日的休息玩耍時間。面對父母、老師的這種嚴格要求，你有什麼看法？想對他們説點什麼呢？請你用400字左右的文字表述自己的觀點。
　　17、愛因斯坦説過："每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。"
　　德國詩人、戲劇家歌德也説過："人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，並決心實現它。"
　　六年的國小生涯即將結束，對於未來，你有怎樣的憧憬？請以"我的理想"為題寫一篇習作。要寫清楚你理想產生的原因；你為你的理想做了哪些努力；今後為實現理想有怎樣的打算。注意表達真情實感，條理清楚，語言通順，不寫錯別字。
　　18、美好回憶
　　激動人心的獲獎，風景名勝的遊賞，快樂遊戲的情景，老師的讚揚或信任…你可能終生不忘，球房、教室、操場、游泳池裏、小河邊…可能都留下了你美好的回憶，請你選擇某一健康的內容，有順序地寫，注意突出主要內容，説清楚為什麼這是美好的回憶，表達自己的真情實感。
　　19、我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點…請以"為自己喝彩"為題寫一篇不少於500字的文章。
　　20、六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑…如果你能再做一回國小生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回國小生》為題，寫一篇文章。
　　21、樂
　　提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的"樂"事，寫一篇記敍文，要有真實感。
　　22、我真想對_説。
　　提示與要求：(1)、在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。
　　(2)、通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興…)，將你想説的話寫出來。事情或現象要作為重點來敍述，記敍過程要完整。並在文中恰當明瞭地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。