國小語文畢業複習“語言積累”練習題設計作文
題庫1.78W
一、詞語
(一)把下面的詞語補充完整。
略
(二)按要求寫詞語
1、含有數字(方位詞、色彩詞)的四字詞語
2、描寫環境或氣候的四字詞語
3、描寫人物肖像或神態的成語
4、表現人物品質的四字詞語
5、表現時間短暫的詞語
6、含有“看”的意思的詞語
二、默寫、填空
(一)直接默寫題。
1、或曰“ ”其人弗能應也。
2、中國古時候有個文學家叫做司馬遷的説過:“
。”
3、詹天佑經常勉勵工作人員“
工程人員之口。”
(二)直接默寫後考察理解。
1、榕樹正當茂盛時期,
。這美麗的南國的樹!
語段內容表現
2、早晨, 。推開門一看,
的世界。
語段描寫
3、(母親)筋脈突兀的手
,那樣愛憐的望着捨不得吞下……
語段內容表現
4、我從心底知道, ,
這兩個極端的斷言
,向前駛去。
語段表達的意思是
(三 )按要求默寫。
1、《桂林山水》描寫桂林的山或桂林的水的排比句:
2、《林海》中描寫林海的“綠”的語段。
3、表達愛國情懷的古詩句:
4、白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。“青春”的意思是
5、王昌齡《出塞》詩中,盼望良將保邊衞國的詩句是:
6、你喜歡的讀書格言是:
7、你喜歡的春聯(讀書對聯)是:
8、《學奕》文中,描寫那個人不專心學習的語句是:
9、《墨梅》《竹石》《石灰吟》,詠物言志的詩句分別是:
(1)、
(2)
(3)
10、《一夜的工作》直接抒發作者情感的句子:
11、《長征》詩中擷取的四個典型事件是:
12、勸人節儉的名言警句:
13、表現友情的古詩句:
(三)遷移性默寫或在語境中運用。
1、詩中月是非常美好的,李白"窗前明月光"的回引起多少人的遐想.請寫出兩句含有月的詩句.
(1)
(2)
2、人們常引用毛澤東《沁園春 雪》中的“ ”詞句來説明做人要有博大的胸懷。
3、每讀朱自清的《匆匆》,就不由得想起《長歌行》中詩句“
”
4、人們常引用荀子的話“ ”,説明堅持到底就是勝利。
5、一説起父母的養育之恩,小惠就説“
”(引用《遊子吟》詩句)
6、王老師指導同學修改作文,經常引用《泊船瓜洲》中的“
”來説明文章要反覆修改,精益求精。
7、一提起這幾年的生活,王老漢深有感觸地説:“如今的生活
"(請用歇後語)
8、兄弟不和,人們會用“ ”勸慰他們.(請引用曹植《七步詩》的詩句 )
9、王老師做班主任工作非常細緻,校長讚揚她:
(請用杜甫《春夜細雨》中的詩句回答)
(一)把下面的詞語補充完整。
略
(二)按要求寫詞語
1、含有數字(方位詞、色彩詞)的四字詞語
2、描寫環境或氣候的四字詞語
3、描寫人物肖像或神態的成語
4、表現人物品質的四字詞語
5、表現時間短暫的詞語
6、含有“看”的意思的詞語
二、默寫、填空
(一)直接默寫題。
1、或曰“ ”其人弗能應也。
2、中國古時候有個文學家叫做司馬遷的説過:“
。”
3、詹天佑經常勉勵工作人員“
工程人員之口。”
(二)直接默寫後考察理解。
1、榕樹正當茂盛時期,
。這美麗的南國的樹!
語段內容表現
2、早晨, 。推開門一看,
的世界。
語段描寫
3、(母親)筋脈突兀的手
,那樣愛憐的望着捨不得吞下……
語段內容表現
4、我從心底知道, ,
這兩個極端的斷言
,向前駛去。
語段表達的意思是
(三 )按要求默寫。
1、《桂林山水》描寫桂林的山或桂林的水的排比句:
2、《林海》中描寫林海的“綠”的語段。
3、表達愛國情懷的古詩句:
4、白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。“青春”的意思是
5、王昌齡《出塞》詩中,盼望良將保邊衞國的詩句是:
6、你喜歡的讀書格言是:
7、你喜歡的春聯(讀書對聯)是:
8、《學奕》文中,描寫那個人不專心學習的語句是:
9、《墨梅》《竹石》《石灰吟》,詠物言志的詩句分別是:
(1)、
(2)
(3)
10、《一夜的工作》直接抒發作者情感的句子:
11、《長征》詩中擷取的四個典型事件是:
12、勸人節儉的名言警句:
13、表現友情的古詩句:
(三)遷移性默寫或在語境中運用。
1、詩中月是非常美好的,李白"窗前明月光"的回引起多少人的遐想.請寫出兩句含有月的詩句.
(1)
(2)
2、人們常引用毛澤東《沁園春 雪》中的“ ”詞句來説明做人要有博大的胸懷。
3、每讀朱自清的《匆匆》,就不由得想起《長歌行》中詩句“
”
4、人們常引用荀子的話“ ”,説明堅持到底就是勝利。
5、一説起父母的養育之恩,小惠就説“
”(引用《遊子吟》詩句)
6、王老師指導同學修改作文,經常引用《泊船瓜洲》中的“
”來説明文章要反覆修改,精益求精。
7、一提起這幾年的生活,王老漢深有感觸地説:“如今的生活
"(請用歇後語)
8、兄弟不和,人們會用“ ”勸慰他們.(請引用曹植《七步詩》的詩句 )
9、王老師做班主任工作非常細緻,校長讚揚她:
(請用杜甫《春夜細雨》中的詩句回答)
附錄:概括課文內容的填空題
例:1、《賣火柴的小女孩》的幾次擦燃火柴;2、寫人課文所表現的人物的品質。3、寫景課文內容的歸納等。
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