[暑假生活]洪恩機器人學校觀後感1200字作文
科學是一盞燈,照亮人們前方的路;科學是一把傘,為人們遮風擋雨;科學是一束陽光,温暖人們的心田。
今天,我一大早興高采烈地奔向活動場所-----洪恩機器人學校。“哇,看上去好有趣哦!”我不禁驚歎了一聲。只見一進門便是許多同學們製作的機器人展示台,上面有大帆船,電子機器人,熱帶魚遙控車……太漂亮了!
我順着展示台往前走,來到了教室,它不像其他的教室一樣井然有序,甚至有些雜亂,整個教室都是開放性的,任我們自己動手,學習知識,探索科學,追求未來!
老師搬出了一個大“怪物”它有高高的身子,紅紅的眼睛和鼻子,還有一個風車似的帽子。
“咦?這是什麼東西?”我們好奇地問老師。
老師笑眯眯地回答“這是一台智能電風扇,注意,是智能的哦!”
“我們怎麼沒有看出來?請給我們試試吧。”
“好呀”老師爽快地答應了。
他按了按“怪物”的鼻子啟動了開關,齒輪越轉越快,帶動了它的“帽子”,“帽子”就呼呼地轉起來。
“嗯,真涼快!
“老師,那它的“眼睛”是幹什麼的?”我好奇地又問道。
“什麼?哦,你説的是這個吧?”老師指了指兩個又大又圓的紅眼球。
“嗯,它有什麼作用呀?”
“那是紅外線觸感器,你看,老師把手靠近它“帽子”就停了,它一感覺到有東西接近,為了安全,就停了下來,是不是很智能呀?”
是哦,這可是我們家風扇沒有的功能呢!我有同學曾經就被扇葉割到過手指!
“好了,從現在開始,我們就開始做小風扇了!”老師宣佈。
我從工具箱中翻出了“主機”也就是控制機器的“大腦”用固定套裝上“身子”,再把最大的齒輪裝在最底下。突然,我想起了什麼,對老師説“老師,這個風扇是不是大齒輪帶動小齒輪?”
“是呀,怎麼了?”
“怪不得風扇轉的那麼快,大齒輪帶動小齒輪會轉的很快,小齒輪帶動大齒輪的話則相反。”
“你怎麼知道?”
“因為我的自行車是前輪大,後輪小,因此速度很快但很吃力。若碰上上坡,我就會換一下前後輪的位置,這樣雖然很慢,但十分省力呢!”
“你真聰明,非常棒!”
我問老師“那麼齒輪間活動還有什麼規律嗎?”
“有啊,你看,相鄰兩個齒輪的轉向是相反的。”
我拿了兩個齒輪試了試,真的哎,如果一號齒輪向右轉,那麼它帶動的二號齒輪一定向左轉,這時,如果再加一個三號齒輪在上面,就和一號齒輪一樣想右轉了……
“是呀,真是太神奇了!”我讚歎道。
“你上了中學,就會學習到更多的動力知識了。”老師告訴我。
愉快的時光總是很短暫,一眨眼的功夫,下課了。
謝謝逸夫國小小記者團,洪恩機器人學校給了我一個這麼體驗科學魅力的絕好機會。
通過這次科技體驗館的瞭解和實踐操作,使我親身體會了“科技的神奇!”
四年級:雨爾
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