關於心理的作文:心理800字
詢問了我身邊許多和我同齡的學生,大家的感覺都一樣,覺得高中的生活比起國中來要緊張許多。並且覺得國中所學的知識只是些基礎,等到高中才算是真正進入各個學科學習的起步階段。在高中,情緒波動較以前要大,壓力稍微過大就會感到煩悶、焦躁;而日常生活也逐漸變得單調乏味,大家都扎進書堆裏,有時會缺少適當的溝通;會經常嫌父母太囉嗦,或者嫌父母管教太嚴,有時候想要一些適當的娛樂休息時間都會被拒絕,以至於引發一些矛盾,並逐漸產生逆反心理。但還是有少部分學生能面對現實,不管現實對自己是否愉快,知道什麼是應該做的,什麼是不應該做的,既無過多的幻想,遇到困難也不逃避。並且對自己的能力、條件、情緒和動機有明確的瞭解,不會作出不符合社會標準的事,情緒穩定,遇事能正確處理。
從主觀反面分析,中學生心理髮展變化大,這種生理、心理和知識的快速發展,容易造成心理髮展的不和諧。在思想上的表現是片面的、偏執的、有事是錯誤的;在情緒上的表現是不確定的、易衝動、多變化、走極端。他們開始以自己的標準評價客觀事物,開始試探着與師長、權威的行為準則搞對立,當受到師長的批評和遏制時,表現退卻,但口服心不服,逆反心理和焦慮心理便產生了。從客觀上來説,逆反心理和焦慮心理是教育不當造成的。教育者對被教育者不瞭解、不尊重、不信任、不公平公正,或教育方法無端粗暴,動輒指責批評,諷刺挖苦,或嘮嘮叨叨地説教等等,使被教育者感覺自己一無是處、自卑而無助,便破罐子破摔形成了對立的態度或焦慮情緒,從而產生了逆反心理和焦慮心理。
所以,在素質教育的推進中,教育者,特別是家長和老師,需要時刻關注着孩子的心理狀況。社會發展的趨勢,時代的潮流,要求培養出的人才不僅要具有時代的觀念和意識,廣博的知識,特殊的能力,還需要具有較強的心理素質才能應對瞬息萬變的環境。特別是在推動素質教育的進程中,更要把心理健康教育作為在人的總體素質中居核心地位,具有不可替代的點擊來抓。所以要更新教育觀念,改進教育的方法與途徑,培養出心理合格,健康的有用人才。
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八下語文第一單元作文心理描寫仿寫(精選9篇)
篇一:八下語文第一單元作文心理描寫仿寫爬山胡蘭在上山的路上,人很多。在熙熙攘攘的人羣中,我駐足在原地,雙腿發抖,望着上面的山道。心裏的恐懼讓我意志混亂。我不行,道太長了,短短的階梯,太困難了。我雙手扶在欄杆上,神情恍惚,害怕和疲憊已經讓我麻木了,我一動不動地站在...