關於心理的作文:心理1000字示例
我一向不太喜歡死氣沉沉的上課。以前的心理課不是自習課就是呆着就是寫作業。但是這個星期的心理課上孟老師給了我們一個驚喜!
上課鈴響了,我們早就準備出來了要寫作業。可,孟老師進來了。手裏拿着幾張疊了又疊的紙,説:“同學們,咱們這天空上課不寫作業,放鬆一下,我們來猜謎語好不好呀”我們聽了,先是一愣,然後異口同聲的説:“好”!
之後,老師把我們分成四組,每一列是一組。比賽規則是:先出幾道熱身體,答錯或者答對不記分也不扣分。接下來,答對一題得十分,答錯一題扣五分。
比賽正式開始,。第一組的同學個個聚精會神,就怕放過一點細節;第二組的同學,眼睛個個睜的比牛眼還大,就怕放過老師一點細微的動作;第三組的同學,也就是我們組,同學們個個都像兔子一樣豎直了耳朵,就怕聽不見一點有關答案的線索;第四組的同學,個個虎視眈眈,像是冠軍非他們莫屬是的。同學們都顯得十分興奮,一個個勇越舉手。可就是紀律全亂了套啦!孟老師不得不努力的維持紀律。但是,一個人的聲音怎樣比得上四十多個人的聲音呢最後,孟老師提高了聲音説:“誰要是在活躍過頭,我們就不繼續了!”同學們一聽,就全都像卸了氣的皮球一樣無精打采。
老師一見同學們的表情説:“只要你們聽我的指揮,耕者我的步調走,我們就繼續!”同學們一聽,都立刻恢復了精神,都用力點點頭。
接下來緊張的記分時間來了,我憑着以往積累的知識,答對了幾道題,以後的幾次也想出了正確答案,但是怕扣分,就沒有説。還有的時候就收速度比別人慢了些,也沒有搶答成功,哎,真是後悔呀!
答題時,反應快、先舉手的先答,反應慢、沒有舉手的,就算喊出來也不算數。當然啦,比賽過程中難免會出些矛盾。答對了的同學,一個小組的人為他掌聲鼓勵。但是,答錯了,同組的人又難免會有些埋怨幾句;有時候兩個同學一齊舉手説出答案,為了自己的那組得分而吵得不可開交。看那架勢,似乎是抱着一種“壯士一去不復返”的意志。哎,好恐怖
但是,我倒是從這次的猜謎語的遊戲中看出了些東西。那就是:那些平時學習不太好的同學,打謎語但是神阿吶!一小會兒就想出一個答案,一連能夠答對許多個謎語,事實證明,一個人在某一方面不好,不代表着全部都不好!
但是可惜的是,我們組從一開始的第一名,最後落了個倒數第二名。真是悲哀呀!但是,重在歡樂,輸贏似乎不是那麼重要!
下課鈴響了,同學們依然興致勃勃,不願意下課。直到孟老師宣佈:“同學們,下節課我們還繼續猜謎語好不好呀”同學們聽到這句話時才高高興興地走出了教室。
但願,以後的每堂課都能夠在這麼簡單、愉快的氛圍中度過呀!
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