仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師（精選8篇）作文

篇一：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

梅花的低語

六（4）班鍾世垚

自從您退休以後，我一直在思念着您。我思念您的澆灌，讓我生長出了一根知識的芽頭。

在這邊，我們變得安靜了，已經默默地在泥土裏紮了根。在温馨的教室裏，我要同您一起倚窗外望……

窗下是操場，隨着同學的歡鬧，用笑演奏出動聽的樂曲。旁邊的楊樹隨着陣陣微風，搖曳着樹冠，彷彿在對我們招手。

馬老師啊，我的老師，我們在這教學樓上只相聚了兩年光景，但馬老師那顆操勞的心，卻永遠滌盪着我驕傲的心靈。

您在崗位上，您口袋裏的手機絕沒有信息與電話。您不帶書報，不是您不愛看，而是您必須管理好班級秩序——哪怕有一個人説話；您不是不想休息，而是您想着能多為我們解答幾個問題——哪怕有一個知識點不會。記得那次我有一道題做了幾遍仍然做不對，您不厭其煩地給我從每一個步驟講起，終於讓我明白了這道題。您可能忘記了，而我卻牢記在心頭，讓我長出了一片智慧的花瓣。

我問您：“您累嗎？”，您微笑着説得那麼誠懇：“只要你們能茁壯成長，我就不覺得累。”

懷念您啊，馬老師！自從您退休後，我又長了那麼多花瓣，讓我成為嚴寒中最鮮豔的花朵，而您卻停止了澆灌。傳來朗朗讀書聲時，您一定仔細地聽着，想念着我們，在懷念中，我激勵自己要有您的成就，您的品質……

“梅花香自苦寒來”請您靜等梅花開，這朵在嚴寒中最鮮豔的花朵會永遠為您開放。

篇二：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

勿忘我的低語

六（4）班馬芮欣

自從您退休後，我一直思念着您……

鈴聲還如往常一樣，輕鬆愉快地響起，我的思念穿過教學樓，升到高高的旗杆上。在教學樓的窗邊，我願與您瞭望學校……

窗外是藍天白雲，隨着微風飄動，拼出各種各樣、多姿多彩的圖形。緊靠着南樓的是操場。歡快的笑聲在操場迴盪，聊天聲隨着小風逐漸變淡……

馬老師啊，我敬愛的老師，您只教了我們兩年，但您的敬業，卻深深地感染了我。

您關心我們，體諒我們就算沒完成作業，您也大方原諒；您不體罰，不生我們的氣，就算我們上課不聽講，您也温柔不慌；您愛我們，總是對我們那麼好！

我問您：“累嗎？”您笑了，笑得那麼柔和，那麼慈祥。您教會我分數運算，您會我圖形中的奧妙。您對我説：“知識是人的一切，我們要把知識帶去給山區的孩子們！”

懷念您啊，馬老師！自從分別後，我們還是日復一日地學習數學，您的生活一定更加多姿多彩了吧！您一定也思念着我們，懷念着我們。在默默的思念中，我激勵自己要像您那樣富有智慧，像您那樣大方善良……

您一定有一盆勿忘我吧，在勿忘我的低語中，願您聽到我的聲音——我會去看望您，如一滴雨，如一片雪，願您永遠勿忘我！

篇三：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

香樟樹的歌唱

六（4）班沈佳幗

從學校回來以後，我一直懷念着您。

那操場邊的花壇裏，野蜜花開過了，現在是什麼樣的野花在怒放？我的思念越過綠色的操場，升到高高的教學樓上。在窗明几淨的教室裏，我要同您一起鑽研……

窗下是明媚的陽光，隨着時間的遷移，照在密密層層、嚴嚴實實的香樟樹上。緊靠着教學樓的是一棵香樟。粗壯的樹幹、下垂的樹冠，隨着陣陣微風，搖曳着身軀和手臂，彷彿在向我們高聲歌唱……

馬老師啊，我的恩師，我們雖然在課堂上只相聚了一個學年，但老師那顆真誠的心，卻永遠淨化着我靈魂中的狂妄與浮躁。

您有的時候比較兇，但我知道，您的心裏是想為我們好。不錯，您有的時候作業佈置的比較多，但您又會適當的減少。您的大部分時間都在教室裏，不是您不想休息，而是您想把更多的時間和心血放在我們身上。

我問您：“辛苦嗎。”您笑了，笑得那麼温柔，那麼慈祥。您教我做題時認真審題，您教我做完題後要檢查。您對我説：“現在養成好習慣，長大後會讓你受益終身！”

懷念您啊，馬老師！自從分別後，我又有了新的數學老師，您日復一日辛苦的背影也深深映在我的腦子裏。在默默的思念中，我鼓勵自己要有您那樣奉獻的精神，您那樣慈祥的目光……

香樟樹該還在向您高聲歌唱，您該還在用專注的神情聆聽。在香樟樹的歌聲中，願您聽到我的聲音——希望您的教誨成為我們人生路上的指明燈！

篇四：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

向陽花的低語

六（4）班崔樂祺

開學前後，我一直思念着您。

那三尺講台，有過很多老師的身影，但在我心中一直有您教書的執着，我思念老師那慈祥的面容，回到三尺講台上。在講台上，我要同你教書育人。

台下是積極發言的同學們，隨着同學們的發言聲，下課鈴響了，同學們笑容如生開的向陽花一般，天真燦爛。

馬老師啊！我的師長，您雖然只教了我們兩年，但你那樣生動的教學，開朗的性格卻一直激勵着我，一定要和你一樣……

是一位可愛的老師，但在課堂中就會變得一絲不苟，認真而又嚴肅，一到下課鈴就會變成一個可愛好動的大朋友，我們一起談心，和我們打成一團。

常有人説：“講課糊弄就行了，講好了又不多給錢！”您的臉會變得嚴肅認真”他們都是很聰明的，如果不認真，對不起他們……”

想念您啊！馬老師！自從您離開我們班後，我們無不意一天不想念您，曾試圖留下您，但，已成定局，無力迴天……

睡夢中，時常有您教書的身影，您幫我過難關的畫面……時時想念您，天天想念您，月月想念您……

您應該還記得我們那天真燦爛的笑臉，還記得我們那熟悉的字跡，記得我們熟悉的聲音……不知道您還記不記得我，但是我永遠會記得您；記得您講課時説不出的感染力，教育我們時最純真簡樸的語言……

想念您！馬老師！

篇五：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

紫丁香的低語

六(4)班王淇

自從您退休以後，我一直懷念着您。

我們已經上六年級了，不知道您現在過得怎麼樣？我的思念隨着時間的倒流。在四年級的教室裏，同您一起營造活躍的課堂……

課堂上是一片活躍的身影，老師也在開心的上課。緊靠着窗子的一株紫丁香，清新的香味，紫色的花瓣，綠色的枝葉，彷彿在向我們低吟淺唱……

馬老師啊！我們雖只相聚兩年，可你那顆正直的心，卻永遠滌盪着我靈魂中的浮躁與狂妄。

您生病了，但在課堂上，您絕不説出來，因為怕耽誤我們的聽講。我們有的題不會，您會給我們耐心地講解，決不會不耐煩。您帶了手機，卻很少拿出來看，不是您不會，而是您怕我們得學習受到影響。

我問您：“累嗎？”您笑了，笑的是那麼慈祥，説：“你們是祖國的棟樑，祖國的希望，也是父母的驕傲！”

懷念您呀，馬老師！自從您走後，我們的老師又換了一批，他們和您一樣，有着正直和默默無聞，恪盡職守的精神品質。在默默的思念中，我激勵自己要有您那樣的精神與胸懷，有您那樣的目光……

紫丁香該還在向您絮絮低語，您也該還在思念着我們。在紫丁香的低語中，願您聽見我的聲音，——我還要繼續回憶我們和您的點點滴滴，祝您身體健康萬事如意！

篇六：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

一棵小樹的思念

六（4）蒯樂

自從您放下手中沉重“鐵鏟”，邁出您親手裝扮的“花園”後，我一直思念着您。那講台上還整整齊齊地擺放着您曾經用過的粉筆和三角板，教室依然明亮，我對您深深的思念越過一排排課桌椅，升到高高掛在牆上的黑板，我還想再聽見您為我們講課時激情澎湃的聲音，還想再看到您和藹的笑容。您就像我們的媽媽一樣呵護着我們，一棵棵小樹在您的栽培下漸漸長大。

窗外綠樹成蔭，隨着一陣陣微風吹過，樹葉沙沙作響，窗外寬闊的操場上，一羣孩子們還在奔跑嬉笑，還在歡鬧……

馬老師啊，辛勤的園丁，您雖然只帶我們兩年，但您和藹可親的笑容和慈祥的面龐，令我終生難忘。

您的脊背不好，但站在講台上，您總是站得筆直，課下為我們認真批改作業，常常連飯都吃不上。為同學們講題，一講就從課間講到課上，您經常犧牲您自己的休息時間，為我們答疑解惑，您真是我們學習的榜樣。

人您曾對我們説“小樹不修剪就會長歪，人也是一樣。”是啊，如果説您是辛勤的園丁，我們就是茁壯成長的小樹，您用全部的心血，把我們培養成筆直的參天大樹。您把枯躁無味的數學變成了有趣好玩的數學樂園，讓我們擁有邁進知識殿堂的金鑰匙，讓我們的學習成績節節提高。

思念您啊，可敬的園丁，我親愛的馬老師！自從您邁出教室後，我們更加努力學習，更加奮發圖強。在默默的思念中，我激勵自已要跟您一樣認真，一樣高尚……

筆尖還在紙上沙沙作響，我們還在認真聽講。在一片小樹林的思念中願您聽見我的聲音——我還會更加努力，更加認真學習，以更飽滿的精神去學習，去回報您！

篇七：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

鬱金香的低語

六（4）班趙雅楠

從您退休以後，我一直懷念着您。

我們一日復一日的學習，但不知道您現在在幹什麼呢？我的思念越過寬闊的馬路，升到高高的旗杆上。在那熟悉的教學樓裏，我要同您一起倚窗外望……

窗下是學校操場，隨着學生們的遊戲，織出一首快樂的歌。緊靠着教學樓種着鬱金香的花園。黃綠色的花杆，黃色的花瓣，隨着陣陣清風，搖曳着身軀和手臂，彷彿在向我們低聲吟唱……

馬老師啊，我的老師，我們在教學樓裏只和您學習了兩年，但老師的那顆純潔的心，卻永遠滌盪着我靈魂中的浮躁與狂妄。

有時您嗓子很痛，但在課堂上，您不會吃一顆藥。不錯，您桌子上擺着水，但您給自己規定：一節課只能喝一口。

我問您：“辛苦嗎？”您笑了，笑得那麼爽朗，那麼豪壯。您教我找出軸對稱圖形，找出對稱軸。

懷念你啊，馬老師！自從暑假以後，我又學了那麼多，您卻待在家裏，可能會不適應吧。在默默的思念中，我激勵自己要有您那樣的胸懷，您那樣的目光……

鬱金香該還在向您絮絮低語，您該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。

篇八：仿寫白樺林的低語用第二人稱的形式寫老師

星星的低語

六(4)班王筱涵

自從您退休以後，我對您一直念念不忘。

那校園的草地上，野玫瑰和櫻花都凋謝了，現在是什麼花兒在枯萎着？我的思念越過了學校的柵欄，升到高高的屋頂上。在書聲朗朗的教室裏，我要同您一起成長……

窗外是大大的操場，隨着一陣微風，樹葉都緩緩落下，形成了一片葉雨。窗內是一羣同學。優雅的坐姿、朗朗的書聲，隨着上課鈴的響起，教室內一片安靜，彷彿在迎接老師的到來……

馬老師，我的老師，我們已經分別了幾個月，但您那顆想讓我們努力的心，永遠存在了我心中。

我稚嫩的思想，在你温柔的呵護中，悄悄成長，靜靜呼吸，抬頭仰望您，吸收每一季陽光雨澤，天地靈氣。而我們，在這紮根發芽，帶着最深刻的甘甜，在你還懷抱裏搖曳出青春的朝氣。

我問您：“辛苦嗎？”您笑了，笑得那麼和藹，那麼和善。是您教會我們知識，是您教會我們如何養成良好的習慣。

懷念你啊，馬老師！蠟炬成灰，是您無悔的付出；春蠶吐絲，是您無怨的奉獻；澆灌雨露，是您不懈的呵護；播撒陽光，是您不休的奔忙。

夜空中的星星該還在向您絮絮低語吧，您該還在用專注的神情傾聽吧，在星星的低語中，願您聽到我的聲音——在教室裏，我能隱隱約約地看到您的背影，您的辛勤教導，我都銘記在心。我渴望再一次聽到您的聲音，我思念您，馬老師！