老師的身影作文800字
那天放學後,路過老師辦公室,發現門開着,我好奇地順着門縫往裏瞧了一眼,裏面還有一盞燈沒關。燈下,一位理着平頭的中年型男教師正忙乎着,全神貫注地對着一本本作業,時而凝神,時而疾書,完全沉浸在忘我的狀態裏。那熟悉的身影,不用看臉都知道正是我們的語文老師——高俊。
高老師是我們班裏公認的最有個性,最幽默的老師。當然,他也是工作最認真的老師。就像現在,當別的老師都下班了,他還在認真地批改我們的作業。這是他平時工作的常態了。有時,為了批改作業,他連自己吃飯都給耽誤了。
高老師引起我關注,是國一下學期的時候。當其他科目的老師都開始放棄我們班成績的“最差學生”——曾強時,高老師站了出來,從他每天那珍貴的24小時裏擠出幾個小時來幫助曾強。每天放學後,高老師都叮囑曾強要好好寫作業;上課時,遇到一些簡單的問題,高老師就鼓勵曾同學勇敢地站起來回答。此外,高老師還每天保持與曾同學的父母溝通。漸漸地,曾強進步了。從高老師身上,我感受到了什麼叫“師者父母心”。於是,他挺拔的身影,在我心中岸然立了起來。
印象中,高老師似乎從來不會請假(起碼到目前為止)。每天,都以飽滿的狀態出現在講台上,神采飛揚,目光炯炯,聲音洪亮,無論第一排,還是最後一排,都能十分清晰地聽到他講課的聲音。那聲音似乎有一種魔力,牽引着每位同學的神思,想開小差都很難。
高老師給人的感覺就像是神一般地存在。無論何時何地,在校就不用説了,就算是課餘,他都永遠在線,QQ也好,微信也罷,只要你有問題,他幾乎都能第一時間立馬趕到,神奇現身,對你的提問有求必應。
我清晰地記得,有一天,我與母親吵了一架。母親對我的語文作業十分不滿,拍照發給了高老師。高老師就跟平時一樣,幾乎是秒回。沒有指責,沒有訓斥,用平靜的語調隔空指點:“這個字有待加強。”“這裏空出來的地方也要寫的。你可以明天先交給我,我改完了再給你繼續寫。現在好晚了,注意早點休息,明天還要上學呢。”……
語文這一科,在國小時對我來説是個大問題。可是,自從高老師成為我們的語文老師後,我似乎慢慢地開了竅,學習的興趣上來了,成績也在漸漸地往上“爬”。所以,私底下,我更喜歡稱他為“高大師”。
我的語文學習有了進步,正是高大師用他一次次的加班加點,苦口婆心、不厭其煩的教誨換來的啊。
打那以後,每想起放學後寂靜的校園裏,那個在燈下一絲不苟、埋頭批改作業的挺拔身影,我都會心頭一暖,兩眼泛潮。
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