曬曬我們的牛人國中優秀作文（精選10篇）

篇一：曬曬我們的牛人國中優秀作文

不知道何時，我們在表達驚訝或是讚歎時，總會蹦出一個字——牛！至於“牛”在何處，不妨來看看我們班的“牛人”吧！

“嘟——”一聲刺耳的哨音響起，隨着老師右手落下，同學們如脱韁的野馬般奔湧而出。陽光撒在鮮紅的跑道上，時不時有幾顆被帶起的小石子，在發燙的跑道上翻滾着。一陣風呼嘯而過，是她——因為名字中有個“芷”字，被我們親切地稱為“小雞子”。只見她快速地揮動雙臂，擺動雙腿，耳邊飄着凌亂的碎髮，偶爾有一兩顆汗珠順着臉頰滑落……“第一，3分16秒！”老師的聲音透過喇叭傳開。“哇！小雞子你真牛！”一聲驚呼在人羣中爆開……

午休，不少同學流竄在組與組之間，互相打鬧着。“哎，你這是在織什麼？”我向旁邊的洋問道。“等一下。”只見他加快了速度，用手指不斷交織着銀針。一團軟乎乎的毛線在他的編織下，以肉眼可見的速度縮小着。不一會兒，一朵粉色的小花便在他手中誕生了。粉紅色的花瓣中，嫩黃的花蕊顯眼可見。延伸出來的枝蔓上，帶有幾片嫩葉。“牛哇！”我不由得驚歎道。如此心靈手巧男孩，還真是第一次見。“哇，這是你織的嗎？好厲害啊！”不少同學被吸引了過來，爭先恐後地要洋多織幾朵……

“今天這節美術課，我們來畫花紋。同學們……”美術老師在講台上高聲説着，生怕我們聽不到。“畫什麼好呢？”我還在心裏猶豫着，同桌已經開始下筆了。只見她手拿鉛筆，在淡黃的圖畫紙上一筆又一筆地勾勒着，行雲流水。我在一旁瞪大了眼睛，看着她在畫紙上輕輕描繪幾筆，一朵玫瑰花便顯現了出來。勾線、擦搞、上色，一氣呵成。“媽呀！你不會是梵高轉世吧？”我忍不住問道。只見她理了理頭髮，又抬了抬眼鏡，邪魅一笑：“果然還是瞞不住了嘛……”

諸如此類，還有很多。如：不管碰到什麼事，都能保持微笑的陽光男孩“毛蛋”；富有親和力，跟誰都玩得來的“翠花”；天生一副好心腸的“耗子”……要是一一道來，八成得説上個三天三夜。

我並不是在最好的年紀裏遇到了你們，但正是因為你們，才有最好的年紀。相識很短，瞭解不少。何不也曬曬你們班的牛人呢？

篇二：曬曬我們的牛人國中優秀作文

他的皮膚黝黑，剪着乾脆利落的寸頭，小小的眼睛，卻藏着大大的智慧。他愛很笑，笑時眼睛眯成一條線；但他也嚴肅，每當認真做起事來，薄薄的嘴脣便抿成一條縫。

他便是我們的地理科代表，我們慣叫他小昊老師。

小昊老師的行為舉止總是充滿活力的。他酷愛運動。記得那次體育課，一縷一縷似植物油的陽光淌在操場上，空氣是悶熱的，站在操場上的我們猶如處在蒸鍋中。這節課老師要抽查我們的排球，這可緊張死我了啊，幾節排球課下來我都鹹魚似的“擺爛”。我慌里慌張地練球，球卻一次又一次無情地掉落下來，砸在頭上，砸在地上，砸在我焦急的心上。

“哇！太厲害了——”什麼聲音？同學們聚集在草坪上，是怎麼一回事？我趕忙湊過去看，原來是老師在抽查——抽查小昊老師。“56，57，58，59，60——”老師在一旁數着他顛球的次數，竟然已超過了滿分！只見他站在同學們的中間，膝蓋一會彎曲一會伸直，手臂上下上下地擺動，有節奏感地擊着球。小昊眼睛專注地盯着球，步伐默契地配合着。嘿！你瞧他擊球的模樣，像不像一隻活潑的小恐龍？“236個！”“太牛了！”同學們在一旁不禁感歎，這也使我心中湧出敬佩之情。打完球后的他，汗水灑下，灑在草坪裏，多麼活力四射的小昊！

小昊不僅在運動方面充滿活力，對學習方面他也十分激情。對於地理科代表這個職務他做的可真是盡職盡責。每節地理課上課之前，他總是會提問抽查，站在講台上的他可不那麼嘻皮笑臉了。他筆直地站着，面對着我們，手中捧着書，臉上嚴肅的神情可真像一位小老師。

他的數學思維也令人驚歎，不能説是他的腦袋比別人要聰明，只能説他比別人要更勤奮，比他人更善於思考。“小昊這次數學小測是我們兩班的最高分！”數學老師話音剛落，全班響徹雲霄的掌聲和歡呼聲震得樓房外的樹枝也搖擺起來。雖然你一瞧，小昊的解題步驟——真可謂是“跳步戰神”，但他總會耐心為你講解。試卷上的幾何題，他總能做出“別人想不到，只有他想到”的輔助線。

小昊老師像一面鏡子，一面旗幟，一顆明星，指引着我們向前進。

小昊老師，你真牛！

篇三：曬曬我們的牛人國中優秀作文

班級是一個藏寶盒，其中有許許多多的人都在發光發熱。他也有自己的閃光點，他是跑步健將，即使在學校實力也是數一數二的。他就是張子涵。

跑步快對很多人來説都是困難事，對他來説卻小菜一碟。

校運動會上，他站在一百米跑道的起點，只見他雙腿蹬地，向空中跳了幾下，似乎在放鬆緊張的心情。緊接着，他身體下蹲，雙腿前後叉開，雙手也撐在起跑線上——是蹲矩式起跑！如此專業的動作不禁令我嘖嘖稱奇。

專業的起跑姿勢不禁令我眼前一亮，使得我再次向他望去：快速擺動的雙臂，兩條猶如閃電般的腿不間斷地蹬地，速度之快彷彿兩腳從沒有觸碰地面，遠遠望去就彷彿一個仙人騰雲駕霧一般。臨近終點，他的四周已無對手，只見他興奮地揮舞雙手，衝過終點線。

他可不僅僅牛在短跑，長跑的能力也是數一數二。

體育考試中，站在起跑線上，大多數人都緊張得情不自禁咽口水，緊張蔓延在空氣中，空氣似乎都凝固了。看向他，只見他絲毫沒有緊張之感，眼睛裏似乎還透露出些許興奮的目光。

哨聲響起，他宛如離弦的箭一般衝向內道，想搶佔一個好的道次。沒過多久，他已經和第二名拉開了將近五十米的距離，他大步流星地跑在紅色橡膠跑道。此刻，他不是在考試，而是在享受，是一匹英姿颯爽的黑馬馳騁在遼闊的草原中。隔着半個操場望向他，只見他越跑越快，感受不到勞累。

他在終點線前停下了，將雙手撐在地面，竟做起了俯卧撐！一個，兩個，三個……十個！剛跑完一千米竟又做了十個俯卧撐！簡直不可思議。

測試結束，別人都累得癱倒在地時，他卻在與老師談笑風生，不喘一口氣。我不禁默默豎起了大拇指。不光體育對他來説小菜一碟，複雜難學的數學似乎也不是難事。

每節數學課，當老師提出思維拓展題時，班裏一眾數學高手都在埋頭演算，他僅僅簡單思索了一下，便雲淡風輕地報出答案。老師讓他上台解析，他既能用通俗易懂的知識點讓大家都能聽懂，也能用高級方法三兩下解決。

他，天賦異稟，跑步上無敵手，這絕對可以稱得上“牛人”！但更牛的是，他即使跑步方面十分卓越，學習上也沒有絲毫鬆懈。這種文武雙全真讓我心生敬意！

篇四：曬曬我們的牛人國中優秀作文

“咚得隆咚，咚得隆咚……”音樂教室裏又傳來陣陣鼓聲，推門一看，原來是我們班的“音樂小王子”——董均均，啊不，是董昀均在打架子鼓，陣陣鼓聲將我帶入開學的才藝表演會上……

那天，班主任楊老師站在舞台前方，宣佈表演會的開始。

好！首先我們請咱們班的董昀均同學為大家帶來架子鼓表演。一陣掌聲過後，董昀均坐在板凳上，見全班同學目光凝視着他，心裏有點緊張，身體微微後仰，隨後拿起鼓棒在鼓面上有節奏地敲打着，雙腳也規律地踩底鼓的擊打板，一首《加洲旅館》送給大家。順着他的每一次敲擊，我們就像來到了加洲的一所旅館裏，猶如身臨其境般的感受浮現在我們的臉頰上。他見後，放開似地打起鼓來，最初的羞澀已光影無蹤，紅撲撲的臉蛋上盪漾着自信的微笑。

如此精湛的架子鼓技術，不問不知道，一問嚇一跳，他獲得過全國架子鼓一等獎！楊老師就讓他擔任班級演出“四十五中少年賦”的鼓手。

經過日日夜夜地排練，終於，展示成果的時候到了。

天一早，我們到升旗台下集合。只見董昀均嘴脣塗了，濃濃的口紅，臉上擦了撲粉；神采奕奕，我都有點認不出來了。“緊張嗎？”他揮揮手：“害，不就一次表演嗎？要用實力説明問題聽他這麼一説，我膽子也大了起來。

表演一開始，都是簡單的朗誦，忽然，鼓聲一起，天地一震，切換隊形了。

露出藏在隊伍後的架子鼓和古箏，他開始打鼓，先是一小段前奏，後面配合張梓桐的古等聲，氣勢磅礴的《將軍令》衝入我的耳膜，側身一看，他在後面邊有力地敲擊着鼓，邊向我做加油的手勢，音樂像使我着了魔，打了雞血般！隨着他最後一次敲擊，我和鄭鎣從隊伍中走出來。受鼓聲鼓舞的我頓時神采奕奕，帶大家打的每一拳，喊的每一聲口號都和鼓聲融合在一起，“哈哈哈哈！”“冬得隆咚！”這鼓聲燃燒了青春的熱血，使我忘卻一切恐懼，全身心投入表演中。最後我們受到了金校及全校師生的好評！

他的音樂激勵了我，鼓聲震撼了我，是當之無愧的“音樂小王子”，希望你能將你的成績變得像音樂一樣牛！

篇五：曬曬我們的牛人國中優秀作文

我們班呀，就像武林，裏頭藏龍卧虎，各路大神身懷絕技，憑藉着自己的獨門祕術佔據一方天地，不可謂不牛。

下面且先看看“鎣姐”秀一波“凌波微步”

“刷！”一陣急促的風從身旁刮過，定睛一看，身高略低，腦後梳得整齊的馬尾辮晃着晃着，就甩了眾人半圈，美姿颯爽的背影令人感到遙不可及。毫無懸念，鎣姐遙遙領先，一騎絕塵到達終點。

而當其他同志接二連三“呼哧呼哧”奔過終點線後大咧咧仰面朝天躺平時，她“邪魅”一笑，閒庭信步地來回走動。當聽聞某人炫耀着：“我，這次跑第二！”，冷不丁幽幽來一句：是嗎？我可還沒用全速跑呢。”

靜寂……

古話説“江山如畫，一時多少豪傑。”向來每個班都會有幾個出類拔萃的才子才女，以善於的特長或淵博的學識壓倒羣眾，我們班自然不例外。

瞧吧，本班名副其實的“智多星”——猴哥。

提起他哇，那，完全詮釋了什麼叫做上知天文下曉地理，通古論今，國際各種事兒幾乎都談得上幾句。雖然有些誇大，但滿肚子經論還是有的。

譬如有次課堂，話題急轉被扯到“光的折射”上，老師下了“光無法彎曲”的結論後，便想讓同學的萬千思緒重歸課本。誰料他突然起身報告：“老師，其實光是可以彎曲的。”（語文老師：穿過不同介質可彎曲。）

話未完，底下便發出一陣拍手叫好聲：“猴哥這都懂，博學啊！”

自古有美人西施，如今有顏控“夕雯”。話説也為一“追風”者。她用一雙纖細靈巧的手將自己打扮得如花似玉儀態萬方，難得的是性格又活潑熱烈。“清水出芙蓉，天然去雕飾”用來形容她那傾城的面貌再合適不過。

深奧點説，那她就是白得純潔，黃得愉快，綠得淡雅，紫得穩重，藍得浪漫……淺顯易懂呢，就是善解人意，用獨有的細緻與温柔捕獲人世間每一份真情，讓心裏充滿情愫，也能用那特有的朝氣給世界增添一份清歡。

巧笑倩兮，美目盼兮，亦不忘風趣笑語，恰如其名——“傍晚有花紋的彩雲”。

嘿，英姿颯爽的鎣姐，聰慧過人的猴哥，清純似蓮的夕雯，就問你，羨不羨慕我們班的牛人？

篇六：曬曬我們的牛人國中優秀作文

談起我的同桌，她可是一個妥妥的“牛人”。她紅撲撲的臉下，總有那神祕莫測的微笑。技藝高超，淺笑盈盈。

記得跟我做同桌時，沒有什麼特長。可一次運動會，改變了我對她的認知。

這一次運動會，陽光不愠不火，透明温潤有琉璃的質感，同桌在跑道上儼然成了靚麗的風景線。一次，兩次，三次……同桌一次次揮動着秀髮，以驚人的速度將對手拋在身後，身體彷彿有取之不盡的力氣，每每衝向終點，一陣掌聲。譁然。

我跟同學誇讚她時，一名同學深深祕祕地告訴我：“據説，她的跆拳道也不錯喲！”我驚住了：好一個才女！

休息時，我慫恿她露一手，她臉紅着，在地上走了幾圈，道：“算了，算了吧。”隨後擺了擺手，拉着我走了。

元旦晚會上，她的表演作為臨時添加，神情泰然自若。

她胸有成竹的走到舞台上，底下一陣掌聲，譁然，看得出，大家都很期待。

果然，她不僅體育好，跆拳道還打得好。剎時間，所有人都屏住氣，望着她，空氣凝固似的，整個世界成了她的舞台。從站立，到跳躍，再到旋轉，到落地，一連好幾個，乾脆利落。我清晰地看見，她矜持的神色，依然，她紅着臉，抿着脣，深遂的眼神透露出一絲光。她撐着手臂，兩條細長的腿在空中劃出一道美麗的弧線，手竟然最後沒有碰地。腳尖踮起，她熟練地轉過身，一個跳躍轉了三四個圈。那秀麗的長髮，一根根，分明地掛在了肩上，一套高難度的動作，連貫流利，絲毫不拖泥帶水，贏得熱烈的掌聲和歡呼。

表演完，她不慌不忙地撩着頭髮，手碰過紅撲撲的面膚，直到髮根。高馬尾自然地垂着，站立穩如泰山，風拂動了髮梢，吹起了長長的睫毛。很快，她從浸泡着的歡呼聲中脱離了。

我拍拍她的肩膀，祝賀着：“牛！太帥了！”

她的臉更紅了，被風吹得乾癟的嘴角邊擠出了一絲深懷莫測的微笑：“哎呀，過獎過獎。小意思啦！”突然，笑逐顏開，一陣爽的笑聲。盪漾在耳邊。

台上身絕藝，課上懷高技。同桌擁有這麼多才藝，高超又深藏不露。淺淺微笑，毫不張揚，這是她為人的道；體育第一，武藝第一，這是處事的道，難得一遇，如此謙遜又厲害的人吶！這就是牛！

我們班的“牛人”，當之無愧，實屬我的同桌。

篇七：曬曬我們的牛人國中優秀作文

緩緩的，一個高大的身影走來，他手中抱着球，不急不躁地向前走，通紅的臉上沁出細細的汗珠。長長的睫毛下眯着一雙很小的眼睛，總是憨憨地笑，臉上的兩團肉簇成一隻蘋果。對，這就是我們班的“牛人”——小祝。諸位且聽我略道一二。

IQ驚人

無論是哪門學科，小祝都能輕鬆應對。這與他的認真聽講是脱不開關係的。不管是語文，數學，還是地理，生物，他都是課上最積極的。那是一節地理課，沉悶的課堂氛圍使我們昏昏欲睡。惟他，積極回答老師的問題。課題上覆習鞏固了之前學習的內容，自然在月考中他取得了很好的地理成績。他的英語成績也十分突出，只要有不會的單詞，問他，他準會，還能給你講一大堆它的用法，句型，簡直是一部行走的英漢詞典，因此在英語競賽榮獲一等獎。

優秀如他，其實IQ驚人是跟他的努力分不開的。

EQ超羣

又是語文課前的演講，小彭走上講台，聲情並茂地念起了演講稿。突然，一邊的小張不知聽到什麼，笑了起來，講台上的小彭聽到這笑聲，念着稿的聲音變了調，笑得剎不住閘。班裏同學“哄”地炸開了鍋，也被他逗樂了。小彭深呼吸，重新念稿，讀到此處又忍不住笑了場。眼看着演講在眾人鬨笑中進行不下去了，身為主持人的小祝鎮定地走上講台，鏡片閃過一道智慧的光：“大家安靜，我來幫小彭起個頭吧。”語句自然流暢，一氣呵成。讀完第一段，他將稿子遞給小彭。這次，演講順利完成。同桌感慨地對我説：“小祝，真不愧是我們班的‘牛人’啊！”

這麼高的EQ（情商）與應對能力，舍他其誰？

少女心雷人

看小的外表，你絕對想不到他高大憨厚的表面下藏着少女心。翻看他的文具盒，你首先會被文具盒驚住。淡藍的底色上，淺粉的櫻花開得正旺，下面有一隻白色的小貓卧在花瓣中。他的筆大部分都是粉色和淺藍色的，印着花兒或小公主。就連他的書包，都透出可愛與靈秀。難怪生活中的他總是謙謙君子的形象，温文爾雅。

面對這氾濫的少女心，身為女生的我也要自歎弗如啊！

緩緩地，這個高大的身影走向教室。他驚人的IC，超羣的EQ以及那一點可愛的少女心都令人不得不驚歎：真是我們班的“牛人”啊！

篇八：曬曬我們的牛人國中優秀作文

我們班有着形形色色、十八班武藝樣樣精通的人。每個人都有自己的特點，比如説愛吃、愛開玩笑、愛耍帥等等，真是一個藏龍卧虎的班級，且聽我慢慢説。

“小靈通”

要説起牛人就必須要説我們班的”小靈通””了，此小靈通腦子極好，每次難題會解的都必有他不成。他很愛看書，有時候看得廢寢忘食，每天早上起牀都是黑眼圈，像只大熊貓；只要一到下課，他就拿着一本書讀，在書中遨遊，每一根神經，每一個思緒都淪陷於書海之中；他眼神變得堅強，神采奕奕，時而黯然無光，也會刷題。他屏息凝神看着題目，筆在草稿紙上奮筆疾書，腦子中的腦細胞飛速轉着，終於他長舒了一口氣，一道世紀難題被他寫出來了，額頭上晶瑩汗水記錄着他戰鬥辛苦的痕跡。我看着他自愧不如，訕訕低下了頭，看着他做出一道題後驕傲的神情表露出來，我受他的感染也跟着他努力起來。當別人問他題目，他會不厭其煩地仔仔細細地給講給你聽，而且每次都能把你教會，讓你聽得心服口服，他就是我們把名副其實的”小靈通”。

追星小能手

隨着時代的發展，明星越來越多了，這也意味着追星小能手也層出不窮。這就要説説我班的追星小能手了，別看她平時比較文靜，只要一説起明星這兩個字，她就開始滔滔不絕地説個沒完沒了。有一次，我們在討論一個明星，她見了一下子就湊過來説；“這不是最近很火的明星xxx嗎？”她還説出這個明星出生在什麼時候，是什麼星座？拍過什麼劇？什麼學校畢業的，都能一五一十地説出來，聽得我們個個豎起大拇指。

長跑“牛人”

我們班還有一位長跑”牛人””，每次運動會他都是長跑冠軍，這個名號非他莫屬。在夏季運動會上炎熱的天氣也抵擋不住它的那個速度，1500m跑道上隨着槍聲響起，他邁開他那個引以為傲的大長腿，衝在所有運動員的前面，吶喊聲、加油聲、超雜在一起。其他的運動員體力透支嚴重，都慢了下來，而他還在邁着大長腿，飛快的跑着。終於在一聲吶喊聲中，他衝過了終點摘得冠軍。

我們班還有很多獨具特色的”牛人”，正因為他們的出現，讓我們這個班級更加活力四射。

篇九：曬曬我們的牛人國中優秀作文

都説“牛人”出自民間，現在我就要曬一曬我們班裏的那幾位“牛人”。

地理才子——姜鑫超

這位牛在哪兒？讓我為你細細道來。每一次的地理考試，他總是在班裏前幾名，分數也總是在45分以上。這並不是他最牛的地方，他最令人敬佩的是他熟知中國地圖乃至外國地圖。一次我在做地理習題時遇到了不會的題，於是請教了他，他輕描淡寫地告訴我這裏叫做“六盤山”，並且講解了許多關於六盤山的相關知識。他在講述知識時充滿自信，滔滔不絕，眼中似乎散發着光。這與他平時截然不同，平時的他十分內向，一提到關於地理的知識，他的眼睛裏都是光芒。我十分樂意與這位“牛人”交談。你們覺得他牛嗎？

班級大管家——牛嘉彬

要説我們班的“大管家”那就非班長牛嘉彬莫屬了。她的每科成績都非常優異，常常是班裏的前三名。高高的個子，瘦瘦的身材，經常扎着一個丸子頭，戴着金框眼鏡，給人一種鄰家大姐姐的感覺。她私下裏十分温柔，一旦上課，她就會擔起她身為班長的職責。一次老師們都去開會了。“班級大管家”就走上了講台，維持班裏的紀律。

“你説什麼？你再説一遍。”

“怎麼？誰讓你先找事兒的？”

兩位同學因一點小矛盾起了衝突，爭吵聲越來越大，同學都無心學習，只顧看他們。“大管家”走下講台，走到他們身邊，平靜而又嚴肅地説道：“如果你們再鬧，就請你們出去，不要打擾其他同學學習！”雜亂的聲音瞬間消失了，安靜得似乎一根針掉在地上都可以聽清楚。之所以會有如此神奇的效果，是因為她優秀的成績和很強的管理能力能讓同學們信服。怎麼樣，牛不牛？

氣氛組擔當——王曉川

只要提到活潑好動、上課積極發言的人。班裏的同學第一時間就聯想到的這位曉川同學。他在課堂上總是勇敢舉手，大膽發言。無論是哪一門科目，無論是什麼樣的問題。他反應超快，老師的問題剛一落地，我還沒開始進入思考狀態，他的手已經高高舉起。而且，他站起來總是説得頭頭是道，非常完美。真是太牛了！

希望這些牛人們保持牛勁，繼續牛哄哄下去！

篇十：曬曬我們的牛人國中優秀作文

每個班級裏都有那麼幾個身懷絕技、惹人“嫉妒”的人。他們個個都稱得上是“絕世高人”。

朗誦能手——劉洪羽

憑着一張嘴就能讓老師有深刻印象的人，除了我們班的“大嘴巴”劉洪羽，可能也沒有第二個人了。有他在的課堂，幾乎總是洋溢着“歡聲笑語”。記得這一輪課前五分鐘，他做了精心的準備，還製作了ppt，十分有感情地朗誦了一篇塔河作家協會一位詩人寫的當代詩，配上優美的音樂，聲情並茂，真是引人入勝。此外，還有一些大大小小的比賽，凡是與“説”有關的，他都能拿個獎回來。不過，他也有“毒嘴”的時候。和別人爭辯從來沒輸過，不得不説，他還真是把“語言的魅力”發揮到了極致啊！

“語文天才”-趙若谷

高冷、高速、嚴謹，是我對她的第一印象，作為語文課代表，她有着與語文老師一樣的做事風格，似乎是一個很不喜歡交談的人。每次語文課提問到她，她幾乎都能以近似完美的答案配上極富文采的詞語“打敗”所有人。這下好了，現在，我最害怕的就是語文課提問先叫她，後叫我了。不過她雖然看起來冷酷，很難靠近，走近她，你會發現，她是一個內心温暖的人，熟人面前也有“沙雕”的一面。有時去上體育課的途中，她就會突然跳出來給我或其他幾個人跳一套“趙式街舞”，直到我們和她一起笑得“上氣不接下氣”，她才“放過”我們。

體育健將——楊睿

活潑、開朗是她給我們每一個人的第一印象，一頭長髮，扎着簡單的馬尾，還真是青春靚麗。體育課的她總是能夠與籃球健將們“打”成一片，你看她打籃球時運球的服貼、躲閃的敏捷、投籃的精準，加上她腦後搖擺的馬尾，簡直是一道靚麗的風景線。還有一點是十分有趣的，每當她去打球時，就會讓我和趙若谷、王一諾化身她的“小迷妹”，一進球就要歡呼，一看過來就得大喊，而我們則是有了一套“敷衍組合”——“哇呀嘿”，每當她進球或轉身，就會出現我們“哇-呀-嘿”的叫喊聲。畢竟我們也是憑着“只要我不尷尬，就是別人尷尬”的觀球原則。

我相信在這個“卧虎藏龍”的班級，我一定會找到更多的“絕世高人”，學習他們的高超技藝，讓自己也越來越“牛”