關於奧運的作文:放飛我的奧運夢1500字
這是一個充滿陽光的校園,這裏的孩子擁有陽光般的笑容。他們唱着舞着喊着跳着,無不以孩子們最真摯的情感、最陽光的活力期盼着2008奧運的到來。你瞧,他們每一張笑臉熱情洋溢,積極地參加各種迎奧運系列比賽;你聽,他們每一句天真的聲音激情四射,奮力地為每一項比賽加油助威……
每當這時,你卻不會想像有這樣一羣孩子:他們倚在教室的窗台上,或者運動場的看台上,盡力地把頭伸向比賽場地,痴痴地呆望着運動場上那歡騰跳躍的身影,眼裏充滿着嚮往和憧憬,又有一陣陣的衝動,但臉上更多地洋溢着希望,彷彿是他們自己身臨其境。但他們時而笨拙地舞着一隻小手,時而歪着頭張大了嘴巴笑,時而高興地坐在課桌上直跺腳,時而低聲地“啊啊”歡叫……他們為什麼不走出教室?呵,這似乎與窗外那歡快的氣氛不大協調。
這些孩子是怎樣的孩子?為什麼不和其他孩子一起到操場上喜迎奧運的到來?難道他們對舉國上下齊嚮往的2008北京奧運會無動於衷?為什麼他們的臉上有着一種與其他孩子不同的純真?……一種好奇感驅使我走近這些孩子。
我推開了教室門,走進這些孩子的小世界。
走近那間教室,我的心忽然一陣抽搐——這是媽媽教的一個特教班。特教班,即特殊教育班,意味着這些孩子或智障或殘疾,意味着他們不能同其他孩子一樣正常地生活。可是那麼純真的笑臉,真的一點都感受不到奧運的氣息,不願意參與熱烈而激動人心的一些校際賽事麼?我疑惑着。
那間教室和普通的教室沒有多大區別:課桌擺放得整整齊齊的,黑板報上有着他們雋秀的字體和稚嫩卻可愛的畫。我看見有一張畫面上有幾個小朋友在賽跑,一起衝向終點,旁邊“激情奧運”四個大字火紅醒目。那些孩子怯生生地望了望我,顯得乖巧、可愛;隨即又望向操場,繼續目不轉睛地看着看着……他們不時地用自己的語言交談着,説些什麼我不大清楚,但我從他們臉上卻讀出了兩個字:“快樂”。
我問一個智障孩子:“你們在説什麼啊?”
那個孩子用不大清晰的口音告訴我:“奧運!奧運!”他不停地用手比劃着,用力地畫出奧運五環,又興奮地拍手大叫。他的眼神裏折射出一種光芒,那是一種純潔而又神聖、充滿希望的光芒,刺得我的心都痛了;他那雖不清楚但鏗鏘有力的話,透露出一種堅定和執着,震撼着我的心扉。在這些孩子中間,奧運的氣息竟是這麼的強烈,他們對於奧運竟是如此的渴盼,就像涸轍的魚渴盼着春雨滂沱!
翻開學生們的作文本,有一個孩子寫道:“因為腿部有殘疾,平時我連走路都很困難。但並不能拒絕我喜歡劉翔,雖然我不能像他一樣飛奔,我也要會學習他那種勇往直前的精神,向着生命的終點奮鬥!我也喜歡中國女排,雖然我不能像她們一樣扣殺,但我會學習她們那種拼搏精神,為祖國的榮譽而戰!我還喜歡郭晶晶,雖然我不能像她一樣跳躍,但我會學習她那種從容鎮定的風格,讓五星紅旗在世界的天空高高飄揚!……”這些稚嫩的文字,讀着讀着,我又讀出了激情,我又讀出了生命的活力。我捧着作文本的雙手也不禁顫抖起來,內心深處的感動油然而生。
同一片天空,同一個世界,同一個夢想,註定我們朝着同一方向,相逢在同一天堂,綻放同一種芳香。
是啊,奧運情在每一箇中國人的心中早已根深蒂固,每一箇中國人也因奧運五環染上中國紅、打上中國結、烙上中國印而激動不已。不僅僅是我們正常人在為奧運喝彩,那些特殊的孩子也在用不同的形式為奧運吶喊!特教班的孩子尚且如此,更何況我們?難道我們不也應該為着奧運好好拼搏嗎?我們雖不能到奧運會現場與世界各國的選手同台競技,但可以用我們的智慧與時間賽跑,與同學比賽,與自己較量;我們雖不能奪取奧運會真正的金牌,但可以用我們勤勞的汗水奪取生活中一個又一個的勝利。奧運精神,不只是應用於體育競技,它能深入到我們社會生活的方方面面,它更是中華兒女應繼承和發揚的高尚情操!
讓我們行動起來吧!用我們的激情,用我們的智慧,憑我們勤勞的雙手,憑着我們靈活的大腦,共同追逐你我的奧運夢!
走出教室,我突然發現,陽光下的五星紅旗是那麼的光彩耀人,陽光下的中國娃是那麼的自豪!我真想喊一聲:
激情——奧運年!
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