人教版高中第五冊四單元作文:親愛的自己,孤獨並不可恥1200字
“像我這樣的人/孤獨這樣的深/毫無緣份/像我這樣的人/過着這樣一生/守護傷痕/不要問我能不能吹熄思念的燈,停止旅程/不要告訴我,這是沒有結果的等。”輕輕戴上耳機,耳畔傳來姜育恆深情沉鬱的歌聲,音樂如泣如訴,響徹在寂靜的黑夜。
我一直是孤獨的,沒有夥伴,甚至沒有可以説上幾句話的人。也許是因為身體缺陷被人排擠,也許是因為成績拔尖被人嫉妒,也許是因為不隨流俗被人冷落……我其實並不知道原因,知道了也於事無補。學校裏,體育課是同學最期待的課程,卻是我最害怕的噩夢,因為自由活動時,我只能獨自站在操場邊仰望天空,而天空一無所有,比空茫更空。沒有人和我説話,我一個人來、一個人走,一個人穿梭在教學樓與食堂,身邊是流動的空氣,它沒有色彩,無法觸及。回到家,孤獨又從四面八方包圍了我,即使抱怨起在學校裏交不到朋友,也只會得到“好好學習,不要管別人”的迴應,甚至是“就你這樣的性格,沒朋友也不奇怪”的責罵。
一路走來,日記是我唯一的、最好的知己,文字是我多年來不離不棄的密友。我把所有的心事寫進日記,把所有的孤獨訴諸文字。我常常寫着寫着就會淚流滿面,日記本一頁頁密密麻麻的深藍淺藍,字裏行間都是寂寞無言的歌,點點斑斑,湘江舊跡已模糊。整日裏面對他人的言笑晏晏和自己的形單影隻,如何不淚垂。多希望有人在身邊陪伴,希望有人傾聽心事,可一切都只是不切實際的幻想。
勵志的故事裏説,你要付出,才有回報。你要努力,才有收穫。我何嘗不曾努力付出?我曾經嘗試着對每一個人微笑,對每一個人好,盡力做到有求必應,甚至就連面對想要抄作業的同學都會把自己的本子雙手奉上。但是,這又有什麼意義呢?我,依舊是沒有朋友的那一個。從希望到失望,從失望到絕望,終於是不再嘗試了。
我幾度用名人的事例激勵自己,梵高生前寂寞潦倒,死後方被發現是驚世之才;貝多芬一生孤苦,卻寫出最壯美的歡樂頌;康德枯坐小園,閉門不出換來的是深刻的哲學著作。可是他們是天才,孤獨是“天將降大任於斯人也”的磨礪,是光榮的荊棘路,而我終究是個凡人,璞石能打磨出美玉,一塊頑石不會變成玉石。我飲下了孤獨的苦酒,卻不曾寫出藝術的詩篇。
後來我便不再讀名人傳記,而是從小人物的故事中尋找慰藉。我讀到毛姆《人性的枷鎖》,主人公菲利普身有殘疾,在學校被同學欺凌,畢業後去會計事務所被同事排擠,後來去巴黎學畫又發現才華不足以驚世,其間戀情也屢屢失敗。故事沒有皆大歡喜的光明結局,到最後他也只是一個在生活裏掙扎的普通人。那時我才漸漸明白,孤獨並不可恥。沒有朋友又如何?獨自行走也是一種風景。所謂同學,不過是一同學習,彼此親密無間固是好的,但畢業便散了,從此斷了聯繫又有何不可?
靜言思之,彼時我那般渴盼朋友,並不是因為寂寞,只是因為想要“合羣”,不想被孤立。因為看到別人總是三三兩兩、成羣結隊,所以不想孤身一人;因為同齡人的青春熱鬧繁華、呼朋引伴,所以也想擁有同樣的時光,僅此而已。
既已與眾不同,何妨做顏色不一樣的煙火;既已孤單行走,何妨作天地一沙鷗的獨舞。多想回到從前,告訴那個孤獨彷徨的自己,親愛的,孤獨從不可恥。
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