關於機會的作文:還有機會説老師好嗎?1200字
上學的第一天,我就闖了一個禍——進錯教室,坐了別人的位置,還和後面的男孩圍剿弄哭了那個女孩。
我剛入學時,對老師有着一肚着的崇敬之情。當遇上了她,我對老師的崇敬之情就大打折扣了。
我的啟蒙老師的樣子早已被時間抹得模糊不清了,只是記得她的髮型是一個大冬菇頭。
隨着學校的生活漸漸熟悉了,對她也漸漸討厭了。每次看到班導,心裏總不是滋味,感覺她是一個壞巫婆,給我下了好多好多的詛咒,黴運就像香口香糖粘着我。
我和小靜成為好朋友,也算是她的“巧弄”之下,這,也算做了一件好事。
那位老師十分有耐心,有心思,畫了一個個田字格,寫了一個個很小的木字。她之後點名批評我説我寫字像螞蟻那麼小,還要我留堂。我當時才6歲,對於老師的批評十分在意,我心裏十分不服氣,心裏想:就算我寫得小那又怎樣,字就是好看。小紅還不是寫得很小,只批評我,真偏心。當時留堂可成了我的專利,別人很難享受得到。
放學了我埋頭苦幹,筆尖裏不停得跑出個“木”字來。小靜站在窗外等我,為了儘快擺脱老師的魔爪,為了儘快回家,為了儘快吃零食,我當時只有一個信念:快寫。我加快了速度(當時來講加快速度已經快得要命了,因為在班上我寫字速度已經名列前茅了)終於寫完了,我還特意檢查一遍。
我心歡喜地交給了老師,她睜大她那雙可惡的眼睛盯着我的本子,一字逐一字地檢查。不管她怎麼檢查,最後還是找不到錯別字。我當時心想:找我把柄沒那麼容易,這局我勝。小孩最終還是鬥不過老師的,風水很快輪流轉,老師最終還是給我按了罪——馬虎。她挺起胸膛眯着眼,奸笑地説:“重寫,明天交!”
真是慘絕人寰,我可憐的小食指和拇指已經夠扁的了,再寫,那還不是榨乾我的手指。當時我就怨她是電視裏的吸血蝙蝠,專門吸我們這些小孩的血。
我站到窗前,看着那破碎的太陽,還真想夜不要走,留下來陪我。常言道:“明天是新的希望。”我不明白為什麼,只知道我是沒有明天的小孩。
來到了學校,看着窗外的同學在玩賞,真羨慕,我卻呆呆地坐在座位上,不停地寫……
忘了第幾節課,老師要我們背字母表,我們排着隊,等待着她的嚴打拷問。我站在那裏沾沾自喜,對於字母表我早就倒背如流,還想着放學吃什麼。不知不覺,就輪到了我。
老師看着我,就像《小紅帽》裏的大灰狼,似乎隨時準備撲向我把我這可愛的小紅帽吃掉。我嚥了咽口水,心撲通普通地跳,腳不知跑到哪裏。我只是模糊記得我當時呆呆地站在,腦裏一片空白……
最後我和小靜都要留堂,今天依然是倒黴的一天。回家時,夕陽把我們的影子拉得好長,足足有3個我那麼長。
還有一次,我撿到2元交給老師,上課了,我想着老師怎麼表揚我,但我等了好久也沒聽到。那次我很氣,因為別人撿了2角都表揚,何況我撿2元。要知道小時候2元是天文數字,表揚也是天大的事。記得那次我更不喜歡那位老師了。
那段記憶的其它事已經很模糊了,只是記得在教學樓第一層從右邊數起的第2個教室有兩個女孩常常放學之後還坐在教室裏。到了升一年級,我才發覺自己是有明天的女孩,我的明天是快樂的。多年來,我常在100多米的地方看見那位老師。有時候,匆匆擦肩而過,她沒有看見我,我看見了,卻從來沒有説一聲簡單的見面語——老師好!
當年那個被我弄哭的女孩,多年後我遇見了她,向她道了歉。可那次之後,我再也沒有看見過那位老師了,我還有機會對她説聲對不起嗎?
我欠老師一句話,老師好!
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