3月國旗下的講話:培養良好的學習習慣作文
演講稿1.22W
各位老師、同學們:
大家好!今天我國旗下講話的題目是《培養良好的學習習慣》。
你們知道科技大學少年班嗎?你們知道13歲就進入科大少年班的周峯嗎?你們知道他為什麼這麼小就能成為大學生嗎?在談到自己成績優異的原因時,周峯認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。
周峯的學習自覺性特別強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,該學習的時候就一心一意學習,該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒。
學習時,他總是全神貫注,思想從不開小差,即使稍有走神,也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地説:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”
那應該培養哪些良好的學習習慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學習習慣,作為同學們努力的方向。
1.一心向學的習慣:科學家巴斯德説:“機遇只偏愛有準備的頭腦。”一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。
同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農見了只感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學,所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學習習慣:是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽説過《小貓釣魚》的故事吧。這個故事就是告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時做,必然使每件事的質量都有所降低。所以,學習就應該專心致志,不可三心二意。
3.認真思考的學習習慣:它有利於提高學習質量,有利於培養人的能力,尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。孔子説:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
4.講究學習衞生的習慣:在學習時,重點應克服以下幾種不良習慣:
(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合,及時消除大腦和眼肌的疲勞,提高總體學習效率。(2)克服躺着看書的習慣。躺着看書、看電視,容易引起眼睛疲勞,嚴重時就會造成視力損傷。
良好學習習慣的養成不可能一蹴而就,需要我們長期努力,希望每一個杜小的孩子都能堅持不懈,讓好習慣伴我們一生。
大家好!今天我國旗下講話的題目是《培養良好的學習習慣》。
你們知道科技大學少年班嗎?你們知道13歲就進入科大少年班的周峯嗎?你們知道他為什麼這麼小就能成為大學生嗎?在談到自己成績優異的原因時,周峯認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。
周峯的學習自覺性特別強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,該學習的時候就一心一意學習,該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒。
學習時,他總是全神貫注,思想從不開小差,即使稍有走神,也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地説:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”
那應該培養哪些良好的學習習慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學習習慣,作為同學們努力的方向。
1.一心向學的習慣:科學家巴斯德説:“機遇只偏愛有準備的頭腦。”一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。
同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農見了只感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學,所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學習習慣:是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽説過《小貓釣魚》的故事吧。這個故事就是告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時做,必然使每件事的質量都有所降低。所以,學習就應該專心致志,不可三心二意。
3.認真思考的學習習慣:它有利於提高學習質量,有利於培養人的能力,尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。孔子説:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
4.講究學習衞生的習慣:在學習時,重點應克服以下幾種不良習慣:
(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合,及時消除大腦和眼肌的疲勞,提高總體學習效率。(2)克服躺着看書的習慣。躺着看書、看電視,容易引起眼睛疲勞,嚴重時就會造成視力損傷。
良好學習習慣的養成不可能一蹴而就,需要我們長期努力,希望每一個杜小的孩子都能堅持不懈,讓好習慣伴我們一生。
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