六年級書信作文:致父母的一封信1500字
敬愛的媽媽:
您好!
愉快而短暫的假期結束了,取而代之的是又一個充滿企盼的新年,又一個朝氣奮發的新學期。今天正是開學後的幾天,雖然有些不習慣,但我想我也會慢慢學會去適應它,努力搓出奮鬥的火花,以良好的精神面貌迎接每一天。
在這近一個月的寒假中,雖然看似風平浪靜,實際上卻日日凝聚着您和爸爸的愛。不是嗎?您幾乎每天都要在七、八點趕車上班,一直忙碌到傍晚才回到家。回來以後,您又要收、曬衣服,做家務,整理晚上一家人晚飯用後的碗筷,可以説是“沒有功勞也有苦勞”。比起您,我所負荷的擔子實在是比您輕了許多許多。平常時候,我總是要為幾題其實並不多的作業一直忙到睡覺時候。細想一下,也許這並不是因為作業量的問題,而是我自身做作業速度較慢,沒有十分有目標、有計劃地去學習並完成它。那麼如何才能更好地完成作業和提高寫作速度呢?看來我還得從您身上仔細探究,從而“汲取營養”了。
新學期,新氣象。在這一個新的學期裏,自然要以全新的面貌、全新的良好成績來面對生活、學業上多多少少的挫折。針對自己所“在行”和薄弱的學科,我提出了種種目標與計劃,以求做到“薄弱的變優秀,優秀的更優秀”:1.不論是什麼學科,上課時都要注意認真聽講,努力控制自己,畢竟把握好課堂40分鐘才是良好成績的首要因素;2.課後按時完成各科家庭作業,爭取保質保量,合理安排每日的學與玩任務;3.在課間時候複習所學的各科內容,牢牢謹記每課知識點。當然,對於相對較優秀的學科,也不能得以鬆懈,要做到保持一貫良好學習態度,爭取再上一個新的台階,做到“門門進步,科科優秀。”
在上半期學習中,我既有掌握較好的,也有有所欠缺的。您應該也知道,語文這一學科可以分為幾個掌握部分,分別是:
寫字、口語交際、朗讀、閲讀及寫作。其中,我較“得心應手”的自然是寫字和習作,但相對仍需加強的也是這口語交際。在這新學期中,也在我促進提高各學科成績的同時,我也應該多多注意並掌握好語文各能力,做到步步提高。
同上學期相比,在這新的學期中我也應該在各方面有一些新的突破,爭取自己的收穫能更多更好。
單憑語文來講,我最引以為傲的自然是作文。因為對於一向作文成績不錯的我來説,習作被老師拿來念、受到同學們羨慕與讚歎已不是什麼新鮮稀奇事。但我卻在無意之中發現了自己作文的不足之處:因為寫慣了字數又長又多的文章,所以一旦寫起梗概或縮寫起來總是不夠精練,要麼字數超標,要麼就是一寫起來沒完沒了;其次寫作速度也較慢,雖然“下筆成文”,但卻得花挺長的時間。綜合以上幾點不足,我覺得自己也應該多多聯繫學寫一些精闢的小文章,好使自己的習作水平更上一層樓。
寫到這裏,我不禁想向您徵求幾個意見,而在這之前也請您聽我講一個故事。據説,在奧林匹克女排決賽時,中國隊因為一時失誤而丟了好幾分,但每次中國隊的教練陳忠和總是報以會心的微笑,每次停場空隙總多多少少地給隊員加油鼓勁。而對方俄羅斯隊的教練,一看到隊員們輸球就暴跳如雷,不時地因為幾個球的失誤而把隊員訓斥了好一陣子,使俄羅斯隊員們只得面面相覷,大氣也不敢出一聲。結果,由於教練陳忠和臨場時的正確指導,使得中國女排最終獲取了這一項目的冠軍,而對手俄羅斯隊則以失敗告終。
通過這個小小的故事,通過陳忠和教練對隊員們熱心的鼓勵,通過這兩個國家教練對隊員不同的態度所取得的成敗,您是不是也應該有所感悟呢?我想,孩子也許就好比隊員們一生的教練,而“教練”對“隊員”的態度則就關係着“隊員們”
在這場“人生大賽”中的成敗。媽媽,如果您也能像女排教練一樣,做個“陳忠和”式的母親,相信這必將使身為孩子的我終生受益。
説着説着,又到了即將收尾的時候了。在這裏,我衷心地祝願您能身體健康、工作順利,也希望我自己在這全新的學年裏“新年新氣象”,能夠真正學有所成,並在各方面都能有一些新的收穫,再上一個全新的台階!
祝身體健康 您的女兒:程亦雯 2月17日
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