忐忑不安的心理活動描寫100字作文
篇一:忐忑不安的心理活動描寫100字
我心中早已緊張的喘不過氣,我忐忑不安的想:“萬一我拉錯了怎麼辦?我以我忘記了下一句怎麼拉怎麼辦?不……我不想上台表演……哦……我必須要上台表演……怎麼辦?怎麼辦?”我的手心早已冒出了冷汗。
篇二:忐忑不安的心理活動描寫100字
那次,大家再分寒假小隊,還缺一個小組,我毫不猶豫舉了手。但當大家分完的時候我忐忑不安的想:回家爸爸會不會責怪我呀,原來當小隊組長已經夠他受的了。又來一次……他……會不會説我呀…説我一頓也好……自己自作自受……也沒有什麼可抱怨的。
篇三:忐忑不安的心理活動描寫100字
老師開始宣佈這次考試成績了,已經過去好幾個人了,還沒有唸到我的名字,我的心一直在砰砰亂跳,手心都在出汗,心中雜亂不安。老師是不是把我的本子拍錯了位置?是不是把我的卷子漏掉了?我的座位好像長滿了釘子,我坐都坐不住了,真想立馬衝上去……
篇四:忐忑不安的心理活動描寫100字
“怎麼辦呀,怎麼辦呀!”我忐忑不安地想:如果連這次考試都考不好,媽媽會怎麼説,我都答應媽媽一定好好努力,一定考高分的了,可是這道題我錯了好成績就要離我而去了,如果不説我的好成績還能保住,可是如果説了,哎,可是媽媽和老師常告誡我們做人要誠的分值也不高,錯了也不會差其他同學太遠,下次努力就好,我相信我一定能趕上他們的,可是,這次考試這麼重要,老師説過,半分就是一個操場,那一份呢,到底説不説,説不説……
篇五:忐忑不安的心理活動描寫100字
刺耳的鈴聲響起,我正在一路狂奔,氣喘吁吁的我突然停下了腳步,心想壞了,遲到了。怎麼辦?怎麼辦?我心急如焚,課腳步卻如一隻烏龜一般的向前挪動着,老師前一天千叮嚀萬囑咐要按時到校,這叫我怎麼解釋呢?我終於挪到了教室門口,輕輕地敲了敲門,我的心像剛釣上岸的魚一樣“撲通撲通”。門開了,我的心一下就提到了嗓子一樣,聲音像蚊子一樣的對老師説:“對不起,我起來晚了。”老師看了看我,説:“下次注意不要再遲到,晚上早點睡,去座位上吧。”我如釋重負的出了口氣,懸着的心這才放鬆下來。
篇六:忐忑不安的心理活動描寫100字
馬上要去上鋼琴課了,可是老師給我佈置的曲子我一首都沒有練呢。這可怎麼辦呀?我靈機一動,好像有了一個好主意,卻又支支吾吾不敢和媽媽説,但還是鼓起了勇氣:“媽媽,能不能和老師請一次假啊?”話音剛落就被媽媽拒絕了。我只好硬着頭皮跟着媽媽走了。坐在汽車後座,我始終侷促不安,心想這頓批評是躲不過去了,已經這樣了,就豁出去了。當我坐在老師的三角鋼鋼琴面前時,心中默默的給自己打氣;“你一定行的!”幾經掙扎,終於鼓足勇氣用手指去觸碰琴鍵了,我一口氣把第一個曲子順了下來,竟然沒有什麼錯誤。看着老師微笑的眼神,我又摸了摸額頭的汗珠,長長地出了一口氣。
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