教師節詩朗誦稿:男女四重表演1200字作文
教師節詩朗誦稿:男女四重表演
女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。
女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。
女A齊:這就是我們崇高的勞動!
女A獨:在今天和明天之間架起橋樑,在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造着一代人,塑造着一個偉大的時代。
女B齊:這就是我們崇高的事業!
男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結果。
男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;
男齊:花的芳香,葉的濃蔭。
男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:這就是我們執著的追求!
女A獨:講台上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;
女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。
女A女B合:日曆上只有春天,生活中只有播種。
女齊:這就是我們無私的奉獻!
男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男齊:這就是我們宏偉的志向!
女A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心温暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心繫天下;讀書萬卷,情思育人。
男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男齊:這就是我們宏偉的志向!
女A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心温暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心繫天下;讀書萬卷,情思育人。
男齊:這就是我們快樂的源泉。
男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A:有人説,老師是托起太陽的人。可我要説,我們是嚴冬裏的火炭,酷暑裏的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。
男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。”
女A齊:真的種子,
女B齊:善的信使,
男齊:美的旗幟。
女A;有人説,老師是授業解惑的人。可我只知道,粉筆寫下的,是通向學生心靈的特殊語言,悦耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。。。。。。
女齊:叮咚的山泉女
B齊:潺潺的小溪。
男齊:奔瀉的江流
男A獨:師者,人之楷模也。正因為感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因為不迴避大山的沉重,才成為真正的大山。
女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;
我們精神富有,桃李芬芳滿人間;
合:三尺講台酬壯志,一顆丹心照九天。
一代師表千秋業,巍巍師魂萬世傳!
教師節詩朗誦稿:男女四重表演
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