官兵捉賊遊戲作文點面結合(精選3篇)
篇一:官兵捉賊遊戲作文點面結合
王大彬
“他是賊,他是賊,快選他!”教室裏怎麼有這樣的聲音呢?原來我們正在玩官兵捉“賊”的遊戲呢?
規則是四個人拿四張紙條,每人拿一張,如果是“捉”就要亮明身份,如果“捉”選中的人就是“賊。”“捉”就勝利了,如果不是“賊,”“賊”就勝利了。
遊戲開始,第一輪,作為“捉”的楊瑞浩亮明瞭身份,他們一起走到了講台,全都一臉忠誠,望着楊瑞浩,可不到半分鐘,楊瑞浩一錘定音:“‘賊’就是你,周宇浩!”沒想到,楊瑞浩猜對了。因為拿到“賊”的周宇浩忐忑不安,到處東張西望,這一細節被楊瑞浩看得一清二楚,因此,楊瑞浩才做出了判斷。
第二輪很快就開始,這一次,我加入了遊戲,我隨便拿了一個,躲到角落打開了紙條,發現我的身份是“官”,本局的“捉”是王含渲,我們走到了講台上,我剛走到講台上,就對王含渲説:“王含渲,別選我,你選我你會後悔的!”王含渲想了一會兒説自己不敢,最後她選了鄭雲少,沒想到對了。
官兵捉“賊”可真是好玩啊!
篇二:官兵捉賊遊戲作文點面結合
林楓
“哈哈哈……”這個歡笑聲是從哪裏傳出來的呢?原來我們正在玩官兵捉“賊”這個遊戲。
第一輪,我被選中了參加這輪比賽。我隨便挑了一張紙,心想:不要賊和捉!不要賊和捉!躲到角落裏,打開紙條一看,是兵!我鬆了一口氣,看着別人緊張的樣子,我開心壞了!
看完紙條,老師問道:“誰是捉?”楊瑞浩走出來:“老師!我是捉!”“你來提問!”老師説。“你先!”楊瑞浩指着我是説。我手舞足蹈地説:“我就是賊!我就是賊!我就是那個大賊!”話音剛落,楊瑞浩説指着周宇淏説:“老師,他就是賊!”“看來瞞不過去了!”周宇淏無奈地説。
老師問:“楊瑞浩,你是為什麼一下子就知道了周宇淏是賊的呢?”“老師,我是在聽林楓講的時候觀察了周宇淏,發現他雙腿發抖,忐忑不安地東張西望,左看看右看看,我覺得他肯定是做賊心虛,所以才判定他就是那個賊!”“你分析的可真好!”老師誇獎道。楊瑞浩得意洋洋地回到了座位上。
這個遊戲可真是讓人回味無窮啊!
篇三:官兵捉賊遊戲作文點面結合
宋榮宇
“賊!他是賊!”教室裏傳出一陣歡呼聲。這是怎麼回事呢?原來,老師給我們玩了一種遊戲:官兵捉賊。
老師拿出了四張紙,然後宣佈了遊戲規則。首先先挑選四個同學,抽紙條。抽到“捉”的人要抓出抽到“賊”的人。如果抓到了,抽到“官”的人就要懲罰“賊”如果沒有,就平安無事了。
聽完遊戲規則後,同學們個個爭先恐後地舉起手來。有四位同學被有幸選上了。他們迅速抽完紙條,以風一樣的如光速般的速度躲到了教室的各個角落。看完身份後就鑽了出來。只有一名同學在桌子下躲着,生怕別人知道自己的身份。等四人都出來後,抽到“捉”的人先亮出自己的身份,其餘三名同學馬上站成了一排,等待着“捉”的審問。
“捉”問第一名同學:“你是不是賊?”只見第一名同學嬉皮笑臉、手舞足蹈地説:“你捉我啊!你捉我啊!我是賊,我就是大賊!”“捉”聽完後,沒有絲毫的懷疑,直接指出了第二名同學,説:“他就是真正的賊!”老師問他:“為什麼?”“捉”信心滿滿地説出了自己的理由:“因為第一名同學對我説時,他沒有緊張。第三位同學也一樣但我看着第二名同學時,他不僅神情非常緊張,而且還東張西望,所以我判定,第二名同學是真正的賊!”
於是,老師説:“打開你的紙條!”他打開了紙條,沒想到,他真是賊!“官”立刻颳了“賊”鼻子三下。我們都感歎不已,紛紛給“捉”點贊。
雖然下課了,但“官兵捉賊”四個字深深地刻在了我的腦海裏。
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