拔書遊戲作文400字

篇一：拔書遊戲

吳俊康

“加油，加油”。教室裏響起了我們響亮的助威聲，原來，我們正在舉行“拔書”比賽。

今天，老師拿來兩本互相交叉的書，並在黑板上寫了幾個字：“誰是大力士？”我立刻冒出了種種疑問：“要怎麼比啊？是掰手腕？是拔河？還是舉重？可老師為什麼又拿兩本書？"正當我胡思亂想時，老師説：“誰能把書分開，誰就是大力士。”如一枚巨石擊中湖面，大家都驚訝極了，議論紛紛：“我們來拔書？這分明就是雞蛋碰石頭——不自量力嘛。”“不就是兩本破書嗎？把它們分開，簡直就是易如反掌嘛。”“老師不會是對書動了什麼手腳吧？"我也是吃驚得下巴都要掉下來了。

終於，到了“拔書”環節了，老師説：“就選班裏力氣最大的同學吧。”我們的眼睛紛紛鎖在兩名手臂粗壯，一看就知道力氣不小的兩位同學身上，他們也躍躍欲試了。老師一看，也明白了我們的意思，便請他們去拔書。只見他們胸有成竹地走上講台，手緊緊捏着書脊，我彷彿看到，書馬上會被分開，可是，事情並沒有我想得這麼容易。只見他們雙目圓瞪，雙腳微微分開，使出渾身解術去拔書，可書如同兩個緊密相擁、不肯分開的好朋友。我們着急了，他們脖子上的青筋都暴突了，可書彷彿融為一體，動也不動一下，看來書很不給他們面子啊！他們只好跑下來，那樣子十足像一隻被鬥敗的公雞般狼狽不堪。

可是，這是為什麼呢？原來，書交叉時會產生“摩擦力”。交叉的越多“摩擦力”越強，自然就分不開了。

啊！科學的世界多麼奇妙，我一定要學好科學，繼續探索與發現。

篇二：拔書遊戲

管俊昭

噓，小聲點，別把書的魔力吸走了！原來呀，是我們在江郎風上課呢。

週末，老師剛進教室，兩步三步走到黑板跟前，用粉筆在黑板上飄逸地寫上了五個大字——誰是大力士，教室猶如一塊巨石擊中湖面，我們炸開了鍋，大家你一句我一句地討論起來，連我都和後面的人講話，到底是扳手腕還是拔河呢？一個個問題在我腦中產生。

老師在桌子上拍了幾下，大聲説：“今天，我們要和書作為敵人，來拔書，看誰拔出書本。”同學們聽了，爭先恐後地舉手，一雙雙小手像雨後春筍似的冒了出來，前面的同學把手舉得高高的，不停地發出“我來，我來。”後面的同學也不甘示弱，索性站了起來，身體矮的，生怕老師看不見，就站在椅子上，叫着老師。

最終，老師選中了兩個體型肥大、力氣也很大的同學，請上了台，並拿出兩本夾在一起的書，我看了，想：這麼壯的人要去拔這麼幾頁書，真是小菜一碟！當我正胡思亂想時，兩個人已經胸有成竹地站在台上拔那本書。不過一會兒，兩個人青筋暴突，神態嚴謹地看那本書，啊？怎麼回事，不是隻有一面夾書的嗎？難道被施了魔法？我非常迷惑不解，不知過了多久，他們倆猶如鬥敗的公雞，走下了台。

我和一位女生上台了。我信心十足地上台了，對面站着，腳成弓步，身子往後仰，用一雙“可以撕碎萬物的手”緊緊地抓住那本“可憐的書”咬牙切齒地拔着，可是拔着拔着，一會兒，我倆額頭上滲出了細細的汗珠。可這書只在我兩之間漫步，一下子到這邊一下子到那邊，好像在嘲笑我們：“哼，要想把我分開，沒門。”剛才的信心全都飛到九霄雲外了。我費九牛二虎之力，也沒把書拔開，最終也垂頭喪氣地下台了。

最終，老師宣佈了最後的贏家：“摩擦力”。“啊？怎麼是？”“老師，你是騙人的吧？”“怎麼是呢？”“老師，你不會開玩笑吧？”“老師，你説錯了吧？”

“沒錯。”老師大聲地説：“摩擦力越多，就越拔不出來，所以他是今天的勝利者！”

從這以後，我們知道了，生活充滿奧祕，要做個有心人。

篇三：拔書遊戲

朱晨巖

乍看題目，你會問：“誰是大力士啊？是不是我們班的重要級人物—金子涵？

今天，老師走進教室，在黑板上寫“拔書”兩個字。我百思不得其解：書怎麼可以拔？又不是胡蘿蔔。突然，我和同桌對視一眼，我們兩人拿起一本書，拔來拔去。這時，老師發話了：“可不是這樣拔的。”老師手裏拿着兩本交叉在一起的書，“誰要是能把這兩本書分開，我就給他100張學習幣。”我不屑一顧：“不就兩本破書嘛，難道其中有詐？”話音未落，同學們已經摩拳擦掌，躍躍欲試，前排的手已經到了老師的眼皮底下，後排的人也不甘示弱，乾脆站在凳子上，有的人更厲害，還踩在桌子上。老師挑選了兩個重量級人物來拔書，他們自信滿滿，胸有成竹，似乎和我一樣，完全不把這兩本書放在眼裏。

第一輪開始了，只見金子涵兩腳開立，拔了起來。啊，怎麼一分鐘過去了，金子涵都沒把書拔開，只見他從開始的不屑一顧到後面的滿臉通紅，好似用盡了吃奶的力氣，他的手像一張繃緊的弓，手背的青筋暴突出來。五分鐘過去了，這書絲毫沒有動靜，書彷彿在説：“無知的人們，你不知道我是666星球的書吧，那裏的東西雖然輕，但你怎麼也推不動。”只見金子涵耷拉着腦袋，垂頭喪氣地走下了台。同學們説：“一人不行就兩人！”老師就派了兩個同學試了一下，結果也還是不行。他們自信滿滿地地走上講台，“一二三——開始！”，只見他們倆左右分開，牢牢抓住兩本書脊，使出吃奶的勁往後邊拉，就這樣，書一會兒移到這邊，一會兒移到那邊，可兩本書寸步不讓。突然，“啪”的一聲，一個同學摔倒在地上，另一個同學也一個趔趄，差點摔倒，我們見了哈哈大笑。

原來，我們不是敗給了書，而是敗給了摩擦力，兩本書一頁一頁地交叉起來，會產生摩擦力，使我們往死裏拔也拔不動。原來生活有這麼多奧祕呀，我一定要去探索生活中更多的奧祕。

篇四：拔書遊戲

金子涵

如往常一樣，可愛的王老師精神抖擻地走進教室，手中還拿着兩本厚厚的作文書，一看就知道今天又有好玩的了。

我們一個個露出好奇的神色，迫不及待想知道有什麼有趣的實驗。只見王老師迅速放下手上的東西，“沙沙沙，沙沙沙”快速地寫下來“誰是大力士”這五個大字。立刻同學們就沸騰起來，大家議論紛紛，有的説難道是要拔河嗎？有的説不會要現場比賽吧？同學們像一匹匹按耐不住的小馬駒，躍躍欲試。黑板上寫着“拔書”兩個字，我們班的人把手舉得高高的，大喊説“我來，我來”，還掄起袖子鼓起手臂上的肌肉，手裏比劃力大無窮的手勢。

第一次比賽是我和吳昊華上場，我大步走上台，彷彿就是21世紀的大將軍一樣，開始用力拔。1、2、3……我使出小時吃奶的勁兒，可是兩本書就像用了502強力膠一樣，緊緊“擁抱”在了一起。這是怎麼回事？難道是老師施了什麼魔法？還是我用力不得法？不行，號稱“大力士”的我可不能被這兩本小小的書打敗。我兩手緊緊抓住書脊，緊咬牙關，左拉右拽，只覺得我的血液往我臉上衝，臉上辣辣的。可書呢？一點兒也不聽話，居然還是緊緊地連在一起，好像在嘲笑我：“哈哈，想讓我的好朋友分開，你們再去吃幾年飯吧。”我只有沮喪地回到位置。原來還胸有成竹地以為小菜一碟，可後來我用了九牛二虎之力也沒有弄開。

下面上場的是兩個骨瘦如柴的同學，這兩個瘦不丁的，按我的親身體驗，我想打敗它你們再等一百年吧。對方咬緊牙關，緊緊地握着書，她們像拉鋸一樣拉來拉去，可由於用力過猛，躺在地上，惹得大家哈哈大笑。書在心裏暗暗地想：想贏我們？門兒都沒有。她們拼了老命地拔，可是書還是紋絲不動。最後她們體力不支，手一滑來了個狗吃屎。

後來老師告訴了我們原理，原來弄不開是因為物體之間的摩擦力。

原來一直以為自己是大力水手的我這才恍然大悟，知道了生活道理無處不在。

有趣的拔書比賽充滿着我們的歡聲笑語……

篇五：拔書遊戲

姜迎昀

此時，我們正沉浸在歡樂中！因為我們進行了一次從來沒有玩過的活動。

老師走進了教室。用粉筆黑板上寫了飄逸的五個大字。誰是大力士。我心想：這是扳手腕？還是舉重？

老師拿起一本奇怪的書説：“看誰能把兩本重疊在一起的書拔出來，我就給他免今天的作文。”有這麼好的事！這句話就像一滴水滴進了油鍋，教室裏頓時沸騰起來。有人還貪得無厭，高聲問了一句：“能一學期嗎？”老師滿口答應。説完便露出了別人察覺不到的老狐狸的笑容。我心想：把書拔出來，小菜一碟。我肯定能不費吹灰之力拔出來。“免一個學期作文，你們誰來？”老師話音剛落。“我來，我來。”我們的手像雨後的竹筍冒了出來。坐在前面的人都把手抬到老師的下巴去了，坐在後面的乾脆站在椅子上扯起嗓子高聲叫道：“讓我來，讓我來……”

老師叫金子涵獨自上台，金子涵胸有成竹地走上講台，雙手拿着書本用力向兩邊拉，書法彷彿要撕裂了，但還是無濟於事。金子涵加大力氣，你看他雙目圓瞪，手上暴起青筋，書還是紋絲不動，兩本書彷彿己融為一體。金子涵之後放下書狼狽不堪地回到位置上，這神情可真像鬥敗的公雞。

老師見了便讓我們兩人一起拉，隨後我和朱晨巖上了台。我和朱晨以馬步的姿勢站立，雙手緊緊握住書脊，嘴巴緊閉成一直線，人使勁往後傾，拉着書頂使勁往後拉，可怎麼也拉不動。幾次因為使勁太大，差點弄得自己摔倒了。這時老師喊道：“拔出來，我給你們每人送三張學習幣。”聽到這個我們便像打了雞血一樣使勁往外拉。可我們累得像頭狗也沒拉出來。

唉，看來想掙點學習幣或者是免作文真難，這時，我們才發現，我們落入了老師的“圈套”，根本拔不開書的呀，所以老師會這麼大方。

都是摩擦力大力士這搗蛋鬼讓我們賺不到學習幣。