《蟲洞書簡:給青少年的74封信》讀後感（精選4篇）作文

篇一：《蟲洞書簡:給青少年的74封信》讀後感

“年輕是尋找英雄，追隨英雄的時刻。”這裏作者王溢嘉在其自序中所寫到的。

，人需要他人給予的情感的滋潤。當我們仰望星空時，可曾聽到別人的支持，當我們跌入低谷時，可曾聽見過別人的慰藉？當我們得意非常時，可曾聽見過別人的勸戒？

在書中”雷集”開篇寫道”大多數爬上人生大山的人，在年輕時都有’登山向導’。”並舉出了黑澤明導演與其恩師三本加次郎的故事。確實，人生需要嚮導，而一個理想的嚮導是要讓我們對攀登大山產生憧憬。並激發我們有為者亦若是的雄心，能引導我們，但又不是要我們只做”他”的影子的人。

黑澤明曾經特別提過，山本家次郎從不會將個人偏好強加在他的身上。有一次黑澤明腰圍一部電影配音，看完試映好，山本家次郎只説了一句：“重來。”黑澤明不明所以，但只好通宵達旦，一遍一遍去改正。的第二天重新試片，山本家次郎也只説了一句：“可以了。”因為他知道，他要讓黑澤明成為真生的黑澤明！

但即使你有了以為勝過知己的嚮導，那還是不夠的。黑澤明只有想去成為真正的黑澤明，他才能成為真正的黑澤明。要實現成為真正黑澤明的夢想，仍要自己主動摸索和學習。

法拉第幾乎沒有受過學校教育，完全是靠獨立自修苦學，而在電學方面產生了巨大成就，並開創了一門全新的學問——電磁學。愛迪生被人認為是傻子，只上了三個月的學就被趕了回來，但他不放棄，廢寢忘食的苦讀，用僅有的錢去買舊器材做實驗。他堅信夢想一定會成真，命運就掌握在自己手中。這竟比餃子導演鏡頭下的小哪吒早了幾百年！

而我們如何去尋找一名嚮導和獲取知識的動力呢？其實，能告訴我們這一切方法的《蟲洞書簡》，便是最好的嚮導，最淨的雞湯。

篇二：《蟲洞書簡:給青少年的74封信》讀後感

坦然接受，活出精彩

在《蟲洞書簡》中給我印象最深刻的一篇是“在改變與接納之間”，在“我和我的亞運”這個主題中也隱隱約約感覺到有一種對於人生態度的追求。以下是我對這篇文章的讀後感：

關於這一個短篇文章讓我聯想到了“打破現實”和“接納現實”這兩個詞，這兩種截然不同的選擇究竟哪個更為勇敢呢？我想並沒有一個明確的答案。但只少我認為選擇“接納現實“的人更勇敢。

歷史上無數的例子證明，接受現實的人更加勇敢，如果不是對自己處境的接受，並卧薪嚐膽，勾踐怎麼可能三千越甲可吞吳；如果蘇子沒有對生命的悦納，又怎能寫出驚天地的文章，試想勾踐不能接受，他會像項羽一樣：若蘇子不能接受，他早就被埋沒在歷史長河裏。今天我們説打破現實固然好，但是不接受現實就無法認潔現實的本質，不認潔現實的本質、就無法做出打破現實的舉動。

反觀站在”打破現實”的角度，打破現實或許是勇敢的。但正如尼采所言“當我們勇敢的時侯，我們並不如此想，我們一點也不認為自己是勇敢的。”我們不是唐吉訶德，我們無法通過與世界背道而馳為後世創造神話，我們只是一個普通人，一個平凡人，無法實現“星星之火，可以燎原。”在此之下，“打破”便成了一種“笑話”。

俗話説的好萬事開頭難，人的一生要遭遇無數的苦難，有人猶如磨刀之石磨越鋒利，有人卻越挫越鈍直至失去靈魂。能否超越自己很大程度上取決於最初的選擇，世間萬事萬物都是一個從量變到質變的過程。有人“躺平”兩眼一閉沉迷遊戲，這不叫接受，這是在逃避，而現實卻是大多數人選擇了逃避，那部分少數人接受了自己的缺點，正視了自己的錯誤，而“篳路藍縷以啟山林”，這就是其勇敢之處。

人生唯一確定的便是不確定的人生。在書中有提到“我們不能只停留在自卑、自怨、自憐、自恨、自棄之中，而必須有所超越”就好像我們無法左右外在的聲音與誘惑，但當醜小鴨真正不在意自己的外表悦納自己外在的缺陷並以之為自豪時，他便不再是醜小鴨，他是那孤天裏的鶴。

篇三：《蟲洞書簡:給青少年的74封信》讀後感

把命運掌握在自己手中

最近我閲讀了《蟲洞書簡》這一本書，我大受震撼。

這本書的著作是王溢嘉，包括了他寫給孩子們的七十四封信，都是作者在和兒女相處時的得到的感悟。這是一本和年輕人談心、談人生、談自我追尋的書。王溢嘉説：“在書中，我不想給讀者灌輸什麼，而是想引領年輕朋友踏進他自己的門檻，走出屬於自己的路，實現自己的夢想。”

生命的意義是多麼的嚴肅，深沉的話題啊！作者在書中就和讀者一起探討生命的意義。人生就是變化的，在變化的過程中才會有奇蹟發生。盡力去嘗試把不可能變成可能，你的人生就會不一樣。

在書中，作者寫道：“在生命的旅途中，當‘你是……’的斷言從某些人的口中説出時，它們很可能就會成為你生命的魔咒。凡人受其欺虐，為之氣餒神傷，而在不知不覺間成了魔咒的祭品；但英雄卻‘不信邪’，披荊斬棘，為自己開創前程，不只擺脱那些魔咒，而且讓它們成為笑柄”。在生活中，我們會遇到許多的挫折，是生活中的各種瑣事，或是課上受到老師的批評，抑或是一方面的不足而收到他人的嘲諷。倘若只收到了這些隻言片語的影響而無法自拔，一蹶不振，那隻會葬送自己的未來。最終成為一個平庸，碌碌無為的人。事實證明，命運只掌握在自己手中。

愛迪生在八歲時，進入休倫湖唯一的一所國小就讀，在讀了三個月後，每次考試老是考倒數第一名。校長當面對人説：“他的頭腦痴呆到了極點。”愛迪生一氣之下跑回家，不肯再去上學。母親帶着他去找校長，她不相信自己的孩子是低能兒，但校長卻“鐵口直斷”。最後，母親在激辯無效後，只好帶着愛迪生回家，自己教他念書。

這個“低能兒”後來卻成為有史以來最偉大的發明家之一。

馬歇爾·費爾特年少時到一個店鋪學做生意卻被説不夠機敏，被建議回家種田。但馬歇爾沒有這麼做，而是獨自到芝加哥闖天下，後來成為長袖善舞、叱吒風雲的商業鉅子。

當別人否定我們的時候，我們卻不能否定自己，應當審視自己的不足，再努力去進步，讓那些片面的言論煙消雲散，收穫成功與尊敬。面對別人的質疑、猜疑，我們要有“不信邪”的勇氣，也要有披荊斬棘的決心，更要有持之以恆的毅力，才會有成功的能力。

在我這個學習生涯中，我也受到老師的幾次批評教育，但有時老師也會一時急躁而誤解了我。之後我的內心也會進行激烈的思想鬥爭，委屈和不甘湧上心頭，想着老師這不好那不好，但冷靜思考後，可以發現，老師的言語並不能決定或改變我什麼，而我卻可以用實際行動來打破老師的偏見，並且取得進步

我們要把命運掌握在自己手中，當他人的片面評價襲來時，我們不應相信長夜將至，因為火把就在我們手中。走過逆境，必見繁星！

篇四：《蟲洞書簡:給青少年的74封信》讀後感

一個偶然的機會我接觸了《蟲洞書簡》這本書，書中的內容深深震撼我的心靈。

這本書的作者是王溢嘉，內容是他寫給孩子的七十四封信，都是作者在和兒女相處時得到的感悟。王溢嘉説：“在書中，我不想給讀者灌輸什麼，而是想引領年輕朋友踏進他自己的門檻，走出屬於自己的路，實現自己的夢想。”

書中説道：“人不只會變老，還會變好或變壞。生命如流水不只會流動，水在遇冷時還從液體變成固體，遇熱時則會從液體變成氣體。除非你的生命是一灘死水，或在原地踏步，否則，沒有人能從今時的你預知明日的你。是啊，人生如流水，或波濤洶湧或靜水流深，一直向前奔流，這彷彿告訴我們。只要存在，只要活着，一切都還有機會，還有可能，“所有的成功者都是大夢想家”，你一旦有了夢想，就會讓人充滿希望，成功也就越來越近，書中提到了IBM的第一任總裁華生，他小時候候生活貧團，有一天在路邊看見一個大老闆駕車經過，他夢想着自己將來也要能擁有自己的馬車。為了實現夢想，他去當了推銷員，由於表現突出，它的老闆借給他一車輛馬車。後來他到一位律師的豪宅作客，他又夢想着自己將來擁有一棟別墅。他的夢想在不斷上升，也激勵着他努力工作，最後成為了IBM的總裁，超過了自己最初的夢想。

生命的意義是多麼的嚴肅、深沉的話題啊！作者在書中和讀者一起探討了生命的意義。人生就是變化的，在變化的過程中才會有奇蹟發生，盡力去把不可能變成可能，你的人生才有可能會變得不一樣。

我們的人生不正是如此嗎？在該學習的年紀就不要選擇安逸，讓努力成為一個人身上不變的品質，想成為一個平庸的人，最快的途徑就是懶情，但是想成為一個成功的人是沒有捷徑的，只能通過不斷的努力，越過一個又一個的門檻，並最終達到成功的終點。我想，這正是這本書想要告訴我們的吧！