詩香伴我成長路作文500字（精選4篇）

篇一：詩香伴我成長路作文500字

馬一冉

風花雪月，悲歡離合，盡在詩詞中。那一首首飽含着喜怒哀樂的詩詞，雖隔千年，依舊撥動着我的心絃，温暖着我的生命。慶幸在那段成長的日子裏，始終有詩詞伴我左右。

“春花秋月何時了？往事知多少。”在漫長而又無趣的疫情期間，我無法走出家門，只得趴在窗户上邊看着窗外的景色，邊吟誦着一首首詩文。陽春三月，正是綠意盎然，我手捧《唐詩三百首》，輕散的陽光照進窗子，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”；一夜醒來，窗台上點點水痕，讓人不禁想到“夜來風雨聲，花落知多少”；暮春四月，又言“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。”“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。”；初夏時節，又想：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”……正是因為有了詩歌，我的生命才有了絢麗的色彩。

不僅如此，詩詞更是我精神的一劑良藥。清楚地記得，一次考試失利，我心情低落，癱坐在椅子上，看着卷子上大大的紅叉，沮喪到了極點。隨手翻一本書，正是那從小看到大的《宋詞三百首》。一打開，映入眼簾的是幾行小字——《定風波》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”讀到這裏，心中的種種鬱悶和不快竟煙消雲散，順着字往下讀“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”看到這裏，我釋然了。面對着一次次的挫折與失敗，我們不正需要蘇軾這樣的樣豁達、樂觀嗎？感謝詩詞的一路相伴，它給我安慰，促我成長。

徜徉詩詞間，不僅讓我領略了清風明月，春華秋實的人間美景，更讓我感受到了積極樂觀，奮發向上的人生態度。在過去的歲月裏，詩詞陪我度過每一個春秋：在我痛苦悲傷時，撫慰我的心靈，在我得意自滿時，讓我重新找回方向。詩詞，伴我漫漫人生路！

一路成長，一路為詩停留。

篇二：詩香伴我成長路作文500字

喬朋悦

父親説，我的啟蒙詩是《沁園春·雪》。也許，當清脆的童音朗誦着那壯闊的北國風光，稚嫩的面龐對那風流歲月充滿嚮往的時候，我就與詩結緣；詩，就以不同的形式和麪貌，陪伴在我的成長路上。

“繡口一吐，便是半個盛唐”的詩仙李太白，吟出了“天生我才必有用”的自信，“萬里悲秋常作客”的詩聖杜甫憂慮着人民與時代；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”讓人彷彿看到了梅花清幽香逸的風姿，“倚門回首，卻把青梅嗅”的少女憨態躍然紙上。我徜徉在詩的海洋，在詩的桃園聖境中流連。

春日踏青，湖水微波盪漾，驀然地想起“風乍起，吹皺一池春水”；行走綠蔭小徑，看到的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”又是一番盛景；“山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃”，卻流露出一種清淡的秋韻；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”展現的是幽靜的寂寥。春夏秋冬，皆是一首首詩。詩是春光旖旎，詩是夏花熱烈，詩是秋韻高雅，詩是冬雪寂寂，詩陪我走過四季。

讀“此地一為別，孤蓬萬里徵”、“海內存知己，天涯若比鄰”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我明白了離別有不同的樣子，可以惆悵，可以勸慰，還可以豁達。尚顯青澀的我，還沒有足夠多的人生經歷來領悟這種種，只去年姥爺離世，葬在了回鄉的路一邊，每次路過，只覺“野田荒冢只生愁”，原來離別竟還有這種樣子，直讓人黯然銷魂！

詩，是一派風光，是一種情感，也是一種生活。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”恬淡的心境，讓樸實的生活擁有了一種詩情。詩，就在我們的生活裏；詩，就陪伴着我的成長。

光陰似箭，日月如梭，我已從孩童成長為少年，對詩籍的熱愛越來越深沉，對詩句的感受也越來越深刻。輕輕翻過泛黃的書頁，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這擲地有聲的詩句，不正彰顯着我中華民族於歷史長河中起起落落卻始終不屈的精神嗎？無數文人墨客，用自己的滿腔熱血把對國家的愛譜寫成一首首詩，激勵着後人。此時的詩，是一種精神！

摘下紅領巾，戴上共青團團徽，詩陪伴着我度過十幾年的歲月，我將繼續暢遊在詩的百花園中，帶露折花，讓詩情激盪在心間，讓詩香伴我成長！

篇三：詩香伴我成長路作文500字

任夢瑤

“腹有詩書氣自華。”讀詩，提升了我的氣質；讀詩，函養了我的品格；讀詩，豐富了我的閲歷。

詩香，伴隨我一路成長。

三歲，正值丫丫學語的時候。那時，我第一次接觸古詩，背會了那首家喻户曉的古詩——《詠鵝》。此後，越來越多詩走進了我的視野，闖入了我的生活。

九歲，我走進了大唐，也走進了那些眾所周知的唐詩。唐朝的月明，不知誰在《春江花月夜》裏第一個望見那皎皎明月，此後，那月亮似通了靈性，走進詩人們的心裏，更走進了我的心裏。唐朝的酒烈，一壺濁酒一把劍，執劍狂舞，一杯清酒兩個人，舉杯對酌。唐朝的詩人清高，李白天生狂傲，寫下“天生我材必有用”的千古名句；杜甫憂慮萬千，坐在草堂悲歎現實；岑參戍守邊關，記錄下邊塞的將士生涯……讀一首唐詩，便如拔出了一支鏽跡斑駁的古劍，精光黯黯中閃爍着一尊尊成敗英雄不滅的精魂，他們死生契闊，氣吞山河，為盛唐，為中國創造出無價之寶！

後來，我不再侷限於唐詩宋詞，而放開視野，走進“詩海”。我走進《樂府詩集》，讀着《孔雀東南飛》，看到悽慘的愛情；又看到那個臭名昭著的隋煬帝，寫出的一手好詩；再看大宋才女李清照，作出的一首首詞曲；轉身去找屈原，看他《離騷》的家國情懷……在長年累月的閲讀中，詩已經融入了我的生活。不知不覺中，詩已經成為了我生活中不可或缺的一部分，陪伴我度過了幾個年頭。

而現在，我讀詩更傾向於讀背景，讀詩人，讀人心。拿出我接觸的第一首古詩——《詠鵝》，韻味已全然不同：這不再是一個七歲神童隨口所作的詩，而是廢除宮廷詩，打開唐詩之門的鑰匙。因為它，詩不再庸俗無韻，它重新有了韻味，有了別的內涵。

春吟“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的新意；夏品“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機；秋誦“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的陶醉；冬學“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的精神。

讀詩讓我時刻銘記：“少壯不努力，老大徒傷悲”的教訓；讀詩使我有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的所言；讀詩使我有“青出於藍而勝於藍”的動力；路漫漫，在美中領悟，在美中成長——詩香伴我一路成長！

篇四：詩香伴我成長路作文500字

李思穎

乘一葉孤舟，泛遊詩海，最攝我魂魄的是字字句句充滿韻味的文學與詩。

詩給了我驕傲。幼時，調皮搗蛋的我總喜歡在繪本的插畫上隨便添兩筆，而書也是翻翻罷了。倒是有次媽媽給我買了本古詩書，特意叮囑我説認真讀，可我怎麼會照做？拿上畫筆正準備“大顯身手”，視線卻被吸引——“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。詩旁還有彩色配圖與拼音譯文，“書平放，手指住”我情不自禁地讀出聲來，當真是琅琅上口。稚嫩的手在書上徘徊，思緒跟着詩句波動。若是仔細看那神情倒是有幾分認真。正值盛夏，窗外枝繁葉茂卻怎麼也阻擋不了烈陽，蟬鳴起起伏伏卻獨有一番韻味。肆意的陽光鋪滿房間，就這樣那個半大的毛小孩兒闖進了詩詞的世界---“白毛浮綠水，紅掌撥清波”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”；“秋風蕭瑟，洪波湧起”；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……那一年，我七歲。

詩給了我啟迪。心智逐漸成熟的我，讀的詩與日俱增。黃巢《不第後賦菊》的“待到秋來九月八，我花開後百花殺”雄心壯志融於這十四個字，讓許多豪言壯語黯然失色；李清照《點絳脣·蹴罷鞦韆》的“見客入來，襪劃金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”嬌羞樣子躍然紙上，讓人感慨萬千。或是因為僅僅四十九歲趙明誠的撒手而去，亦或是李清照的悽慘人生；白居易《長恨歌》的“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”“君無掩面救不得，回看血淚相和流”大費筆墨去描繪了唐玄宗和楊玉環折煞眾人的愛情又讓世人意難平的悲劇；李商隱《錦瑟》的”錦瑟無端五土弦，一弦一柱思華年”這兩句詩最負盛名卻最具爭議，不難看出詩人的情感卻很難讀懂他的心，但這並不影響我對它的喜愛。那一年，我十一歲。

詩給了我靈感。尤為喜愛詩詞的我，書架上琳琅滿目的唐詩宋詞元曲。寫作文時信手拈兩句古味十足的詩詞即是常事，隨口吟上幾向自己的詩作：三月，東風吹，候鳥迴歸；三月，春風照，櫻花微微；三月，希望生，沒有是非。十二歲，有了寫點兒什麼的衝動，直到今天，寫詩成了我的必修課，但是從未在大家面前展示過，沒有與大家分享的勇氣。前天看到這個作文題，我真實地寫出了自己的內心。

或許詩詞短小，但它那麼精粹；或許詩詞有點難懂，但它那麼富含真理。倘洋在詩詞的國度，我發現自己成長了不少。唯願這些喜歡的國粹伴我一路成長，見證我的奇蹟。