2017年威海會考命題作文範文一:品它千遍也不厭倦1000字
窗外,風聲簌簌。一縷夕陽的餘暉斜射進屋內,搖曳着淡淡的光影。輕撫那蒙灰的琴蓋,瞬間思緒翻飛,凌亂一片。耳邊,又縈繞着親切而渺遠的琴音——哦,品它千遍也不厭倦……
——題記
一聲琴音,一句教誨,落在心海,激起美麗如花的漣漪。暮光之中,夜色降臨,屋內飄出一陣陣柔婉的琴音。一雙纖手撫過琴鍵,起落間便奏出一曲醉人的樂章。我隨着琴音的腳步陷入深深的回憶……
我蹦跳着踏進熟悉的門檻,不禁微頓腳步,側耳聆聽——是鋼琴老師正在演奏,奇妙的旋律時而激盪,時而平穩,如清泉于山澗之中潺潺流淌,令人神清氣爽。於是,我加快步伐,躍進屋內。
“來,琳兒,練得如何?彈給老師聽一聽。”我應聲入座,雙手一起一落,一曲歡快的曲子便綻放開來。老師坐在我身旁,微靠在柔軟的椅背上,時而屏息傾聽,時而擺弄着小玩意,似是漫不經心。看來,我彈得不錯呀!我心中竊喜。忽然,老師打斷我的彈奏,皺着眉頭説:“琳兒,節奏不對,不能忽慢忽快。如同你走路,倘若一腳急一腳緩,就容易摔跟頭——彈琴亦如此!”老師的話,在我心中泛起了微瀾。
我“嗯”了一聲,會意,重彈。老師這回微直起身,手握教杆,時不時幫我打着節奏調整速度,我指下的音符如同一條穿行不息的小溪流,磕磕絆絆終匯入大海。老師鬆了口氣,語重心長道:“琳兒,這樣可不行!演奏要投入情感,自己要有身臨其境之感。身體不要僵直得像一個木偶一樣。你只有投入音樂之中,音樂才會投入你的心中……”老師模仿我剛才生硬的動作,好難看啊!我倆都“撲哧”笑出了聲。不過,老師的話,如雪白的波浪在我心中洶湧着……
隨後,老師親自示範給我看。如飲了一杯醇厚芬芳的美酒,輝煌大氣的圓舞曲在老師的指尖掀起狂瀾。我似乎看見了舞廳中那一對對歡樂跳舞的年輕人,鏗鏘的步伐、奔放的笑容、矯健的舞姿、飛揚的衣裙……
我懂了!
如今,時過境遷。時光也如同白駒過隙,轉眼已不再是從前。我不再踏進那熟悉的小屋,聆聽老師那動人的琴音。但那一聲琴音,那一句教誨,品它千遍也不厭倦!它,將隨着我的成長,得到最美的昇華……
夜色如墨。我回過神,緩緩打開琴蓋,悄悄拂去灰塵,用我的雙手與激情,鄭重奏響生命的樂章,用心感悟生命的真諦!
解讀得分點
這是一篇美麗動人的考場作文。一是題記有情。短短的題記,情景交融,思緒飛揚,與結尾呼應,既暗示主題,又充滿懸念,吸引着讀者向下閲讀。二是倒敍有趣。文章正文采用倒敍的記敍順序,引人入勝。三是比喻有神。文章多處使用比喻的修辭手法,使文章的語言風格彰顯唯美與高雅。四是想象有意。音樂是靈動的,作者在聆聽老師演奏的過程中能馳騁於想象的空間裏,讓讀者也感受到藝術的魅力,有身臨其境之感。
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