會考作文題目練習題:同一種力量2000字
請以"同一種力量"為題,寫一篇文章。
要求:(1)文體自選(除詩歌外);(2)不少於600字,不出現真實校名、人名;(3)書寫工整規範。(4分)
【文題解讀】
這道命題作文由兩個關鍵詞組成:力量、同一種。理解"力量"不可限於表面,而要深入其內涵,如精神(勇敢、大無畏、頑強……)的力量、品質(誠實、善良、正直……)的力量、意志(自制、果斷、堅韌……)的力量、道德(人格、感恩、自律……)的力量、情感(親情、友情、師生情……)的力量等,還可以從另一個維度理解"力量":個人的力量、集體的力量、生命的力量、自然的力量、社會的力量……可見,"力量"可以是個體的,也可以是羣體的;可以是外在的,也可以是內在的。我們感受到這種"力量"的途徑也很廣:可以是自己親身經歷體驗到的,也可以是耳聞目睹感受到的,甚至是從書本、歌曲、影視中汲取到的。總之,這種"力量"必須是正面的、積極的力量。
"力量"的內涵十分豐富,但建構文章的前提必須是"同一種",否則就會偏題。"同一種力量",意味着其背後有諸多"不同":不同的人、事、物,不同的民族(種族)、地區(國家)、時代(古今)、宗教(佛道)等。這些不同的對象有着共同的目標和力量,因此而構成"同一種力量"。如果説如何理解"力量"決定了文章的深度和厚度,那麼把握好"同一種"這個關鍵詞則事關行文的方向,弄不好就會偏題為"有一種力量"。
這道作文題比較適合寫成記敍類文體,涉及"力量"的不同對象在2~4個為宜(羣體性事件不在此列),文末點題,深化中心。也可以寫成議論文,闡述中要勾連出"不同"之中的"同",以證明文章的中心論點。對國中生來説,寫記敍文或議論性散文應該更容易駕馭一些。
綜上,此次作文題貼近社會現實,具有鮮明的時代性,也啟示考生要善於思考,從學習、生活中認識與汲取力量。
力,無處不在。無論何時,無論何地,無論你是誰,你永遠離不開力:重力,摩擦力,浮力……這些都對你沒什麼影響。但力量,卻可以隨時震撼你的心靈。
回首往事,2000年袁隆平爺爺發現了秈型雜交水稻,解決了糧食問題;2003年10月15日9時整,“神舟五號”發射,震驚了全中國,乃至全世界;2011年9月,沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜的屠呦呦獲得被譽為諾貝爾獎“風向標”的拉斯克獎,挽救了無數瘧疾患者的生命。這,震撼到你了嗎?
觀望現在,疫情的蔓延,無數的人因此喪命。就在武漢封城之際,數以百計的武漢市民“奪門而出”,氣氛變得濃重起來。
然而,就在這市民們四處逃竄的時候,被稱為“最美逆行者”的白衣天使們,毅然放棄與家人團聚,與家人見最後一面,奔赴武漢,救治疫情。看似三三兩兩奔來,毫無秩序,卻用自己的生命從千里之外湧來,向着一個共同的目標——武漢、疫情。
就在這時,各大國際組織紛紛向中國武漢伸出援手,日本前首相村山富市和鳩山由紀夫都通過短視頻為武漢加油,在日本捐獻的物資上,有着這樣的八字真言:“山川異域,風月同天”“豈曰無衣,與子同裳”。如此危急時刻,這樣的話語不得不讓人感動。我們也必將銘記於心。不久前,為了給中國祈願加油,日本晴空塔點亮了特殊的紅藍兩色。而除了向中國捐贈物資外,在日本國內,為“武漢加油”的聲音也並不罕見。在日本東京池袋西口公園,一個抱着募捐箱的女孩,從早到晚不停地向路過的人深鞠躬,並高喊“請幫助武漢,拜託了”,她的感人行為,也被網友稱為“日本最美女孩”,許多路人也紛紛慷慨解囊。
日本舉國上下的磅礴力量,震撼着我們每一個人。
看看國內,白衣天使們不捨晝夜的起早貪黑、鍾南山爺爺的捨己付出,換來了武漢連續六天的零確診、零疑似、零死亡。然而同時美國新增確診一後六個零。
你有想過為什麼嗎?全國上下,看似微不足道的居家隔離,其實也是主要因素。也許你會驚訝,就一個居家隔離算什麼,挽救疫情的不是各大醫務人員嗎?然而,並不然。因為你的居家隔離,切斷了傳播途徑,才使得舉國上下的安寧。在疫情最嚴重的時候,市民們在自己嚴重缺失防護設施的緊急關頭,有三輛哈弗車主毅然選擇了捐贈。那是在晚上在高速公路收費站發生的事情,這三位車主在關卡處停車後,從後備箱裏取出三箱口罩,三箱礦泉水。在關卡人員的追問下留下一句值得銘記的話:“如果你非要問我是誰,那麼請叫我中國人!”
現在或許你明白了,什麼叫做力量,什麼叫做震撼!沒錯,在疫情面前,從基層人民羣眾,到白衣天使,到鍾南山爺爺,到世界聯合國,中國已從之前不被世界認可,完美蜕變成了國內國外安居樂業,互幫互助的友好交往局面。在疫情中每一個人,每一個名族,每一個黨派,每一個國家,都滲透着同一種力量,這就是中國力量,世界力量。
雖已陳舊的歷史、往事,卻仍然值得我們去銘記。古今多少事,乃至黨,乃至人民,乃至民族,無所不滲透着一股無形的力量,將我們環繞,這,就是愛與責任的詮釋,就是中華上下五千年流傳不息的傳統美德……
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