2020年上海會考作文點評：有一種甜（二）

近幾年來，當人們越來越被數理化虐倒在地的時候，對作文題的熱議，成為伴隨着會考、大學入學測驗的全民狂歡、媒介亮點。為什麼會特別對它們懷着好奇和期待，因為其中隱含着的不僅僅是教育的重點，也包括時代的關注及發展趨勢，可以作為一種軌跡和特徵。
　　從題目來看，首先，這是絕大部分學生一下子能讀懂，且非常經驗化的題目，幾乎人人有話可説，可以將其稱之為“寬基礎題”，很輕易就能入門。
　　接下來，就是路徑的問題。讀題會升起疑問：這句話説完了嗎？我看到的第一反應，心裏很樂，有一種英語裏“Therebe”的熟悉感，是一種存在狀態的描述，題目中給出了境況，成為引子，需要學生來補充它，將經驗感知範圍內的回憶，在寫作中達成。
　　第二個問題：一種什麼“甜”呢？僅僅是味覺上吃到糖塊的那種甜嗎？顯然不是的。中學生課業內容裏有對感知感覺的描述要求，視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，這些我們身體的基本感知，引發着進一步的心理上的感受感情感歎等。
　　甜，在語義上不單指味覺，十分複雜。比如，視覺上看到的甜美，聽覺上聽到清甜，嗅覺上聞到的甜香，觸覺上帶來的甜蜜……可以引發多層面的通感式、聯想式寫作的可能性。
　　不同的感受力、表達力，可以做出個人獨特的文章。這也是這篇作文的選拔性所在。
　　也有人説，2020年發生了新冠疫情等等不如意事，有點苦澀，這個甜怎麼感知？
　　記得有這樣一則寓言：一個人在井中，井底有毒蛇，井口有猛獸，這人在井壁上正糾結，突然井口滴落一滴蜂蜜，那人張嘴接住，用盡全力去品嚐感受那蜜的滋味。到此，寓言戛然而止。
　　這個故事説的是，在困難苦澀的境況下，甚至在一些無能為力的時候，甜不能被遺忘了，否認了，那也是對生命中的一種希望。
　　還記得最新播的一個美食紀錄片裏，第一集講的就是“甜”，其中説到養蜂人和蜜蜂的部分，主幹就是“為誰辛苦為誰甜”。
　　可以説，甜，這份感知，不是單面性的，而是過程性的，不同的人在不同的認知階段、年齡階段，都可以寫出自己獨特的答卷。