永遠的老師800字作文
古往今來,崇尚的是知識。如果説書籍是知識的載體,那麼,書就是我們永遠的老師!
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”書是我們永遠的朋友,是我們用之不盡,取之不竭的資源。
在書的世界裏,我看到了“山隨平野盡,江入大荒流。”的奔騰不息的江河;我欣賞到了“一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。”的田園美景;我目睹了“大漠孤煙直,長河落日圓。”的壯麗景觀。白居易“用亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。”來表現春的生機盎然;楊萬里用“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”來描寫夏的濃郁絢爛;劉禹錫用“晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄。”來讚歎秋的天高氣爽;岑參用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”來感慨懂得千里潔白。是書讓我領略到了大自然的美好,是書教會了我如何領悟人生真諦。
李白以“今人不見古時月,今日曾經照古人。”令我明白了時間的一去不復返;龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”告訴我存在即合理,無論是什麼,都會有它自己的一份奉獻,我應懷感激之心,留意身邊的一切;王安石以“不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層。”講述了站得高才能忘得遠的深刻道理;而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。
少年不知愁滋潤的我,在書的田野裏,我見到了“衣沾不足惜,但使願無違。”的陶淵明,他寧為玉碎,不為瓦全;在書的高山上,我認識到了“會當凌絕頂,一覽眾山小。”的杜甫,他不畏艱險,勇於攀登;在書的大海中,我與一代梟雄曹操相遇,我佩服他那“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。”的雄心壯志;在書的天空中我見證了蘇軾的“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”到“我與乘風歸去,有恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。”的情感鬥爭。有人曾經説過,讀一本好書,就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感,是書讓我在字裏行間感受到他們別樣的經歷,是書引導我走向成熟,是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。
所以説,授業老師是一時的,但書卻是永恆的。讀書,能使得燥熱的心變得寧靜;讀書,能使得枯寂的心變得濕潤;讀書,能使貧瘠的心變得豐富。
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高三議論文:放棄也是一種美800字
人生沒有不曲的路,挪過去,就贏了;人生沒有過不去的坎,跨過去,就贏了;人生沒有一勞永逸的事,挺過去,就贏了。換句話説,不放棄,就贏了。伏爾泰曾經説過:要在這個世界上獲得成功,就必須堅持到底,至死都不能放手。雙鬢斑白的父親不放棄病入膏肓的女兒,由於沒錢醫治,只能在家人工...
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爭渡,爭渡,執着人生何處900字
要嫁就嫁給幸福,要輸就輸給追求。以血淚之殤紀念千年的執着,創造跨越數億光年的美麗。——題記(一)執着恬淡,創造一份悠然。歷史的天平上,五斗米的分量到底有多重,堪用千年的時光,照着蟾宮清輝,來細讀它的刻度。多少個朝代的更迭,多少次歷史的鉅變,不曾耗損你...
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君子掌燈800字
玉樹以臨風,風飄以吹衣;處亂之不驚,臨威之不移。君子,是佩劍束冠,穿行於古今之中的掌燈之人,舉燈而立,站成了一條精神,綿延萬代,且看那古舊的燈盞,彰顯着他應有的重量。莊子為燈。他獨樹一幟,照亮一片乘物以遊心的天空。在他煙波浩淼的天空之中,我們找到了一種心與天地的和...
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24小時書店議論文作文800字
沉沉夜幕籠罩下,燈火通明的書店裏,衣着神態各有所異的人們或小憩或捧書,櫃枱旁是臉上掛着盈盈笑意的工作人員。靜謐安寧。這是24小時營業書店在晚上的景象,每每看到這樣的新聞心中便有無盡的感恩,感謝書店經理給予各行各業、各個階層的人暢遊書海、親近知識的機會;感...