校記之老班1200字作文
班主任是數學老師,講課沒的説,只要是跟她有一樣活力的人都能跟的上上課時老師基本不出錯,出錯就沉默,沉默,有時是一會,接着她説,再看看,然後“啊……”怎麼怎麼樣:有時是大半堂課,休息的學生們連聲輕輕叫好。
這只是一方面,老師經常是和藹的。如果她吃到是食堂的飯菜不怎麼樣,她中午吃下午就提醒我們;看到天氣不好,她寧願用命令的話語禁止我們出外瘋玩。一天上課,有道題很長,可每一會老師就問,抄沒抄完,朱立豔説沒有,她有些生氣,沒抄完不會快點抄,沒抄完,然後有些慈愛的説,再抄一會吧,全班鬨笑。講課過後,學生鬥嘴,老師參戰,沒抄過,有點使性子的説,這幫學生啊。老師經常對我們説,你們是我教的第一屆學生,換句話説,就是親學生,無論怎樣,親學生都會在我心裏留下很深的印象……對於這方面,學生很喜歡她的。
老師説話有點象我寫作文,先寫中心句,在對中心句展開,唯一的不一樣,就是老師的中心句和展開句長度差不多,有點重複。就舉一個例子,老師一次和我們生氣,説,幾十年後你們再見面敢認麼,咱班肯定有不行的,以後你們見面都不敢認。我那天上街了,碰見一老同學,我都沒敢認他……諸如此類。
所有學生都不是老師的對手。一次返校,幾個學生來晚了,他們原由很充分,火車誤點所以來晚了。可老師説,你們不會有提前量麼。學生沒話説,老師以這句為基準,又展開了許多。老師對於經常犯錯的學生,罵言經常;對於不常犯錯的學生不正面罵。老師一天問我,學會了麼,我大差不多老師轉身説,咱班學生啊,會就是會,不會就是不會,哪有模菱兩可的。我隨口説,那我就不會。老師又對全班説,咱班學生啊,不會你問,我無言。老師上課或自習或下課都會説些教育的話,咱班同學……説的似乎是所有人,可如果你對號入坐,説的就只有你一個人。
管理班級。剛開始到七班時,老師調座,她一開始不是分四組,然後橫着攛組,而是將四組分成八塊,然後八塊橫着攛。就以第一塊為例,第一週你在第一組上半塊,二週是二組下半塊,三週是三組上半塊,四周你是四組下半塊,類似英文字母W。其他的七塊類似。不過沒多久,這就被橫攛取代。曾經有一段時間老師罰跑步,上課時常在門邊看着我們,誰睡覺就跑步,睡40分跑,臨下課5分也跑,有時是繞籃球場跑幾圈,有時是足球場跑若干圈,最後這法不了了之。又是曾經一段時間,老師又規定,每週選一節自習,然後每個人選5個最能説的,支持率最高的,罰。這種方法,又一段時間後,我不説了。我曾經寫過《校記之新學期發言》其實這只是個引子它是老師新管理方法,她要求每個人寫一保證書,就是發言裏的提綱,這個項目正在進行中,我不知道好象又知道其結果了。
總體説,老班……
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