大學入學測驗作文有四大禁忌

2月4日至6日，温州市舉行高三第一次適應性測試(俗稱“一模”)。該測試作為今年我市第一次全市統考，可謂是2009新大學入學測驗的風向標。本版特邀請了我市幾所重點中學的優秀教師，對此次測試進行評析，併為高三學生下一步複習提出建議。

　　做好“五看”，注意新題型

一些學生反映，此次數學考試除最後一道解答題(第22題數列與函數綜合題)的第二問有一定的難度外，其餘各題總體平穩。考查重點仍落在函數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、排列組合與概率等主幹知識上。

數學科目的命題盡力使文理科試題分別符合考生的實際水平，文理科中相同(或為姊妹題)的題目共有13題，分值為88分，約佔58.7%。理科試題注重考查數學推理和理性思維，文科試題側重於常用的推理方法和數值運算，如：理科的第19題與文科的第20題。

數學試卷(理科)注重通性通法在解題中的應用，客觀題的五個大題(第18至22題)，基本都能用常規方法入手，試題的設計入口寬，方法多樣，在學生熟悉的情境會考查能力，如：19題立體幾何是常見的摺疊問題，學生可用傳統的點線面知識證明也可用空間向量的知識進行論證。《課程標準》中新增加的內容三視圖(第5題)、推理與證明(第3題)、程序框圖(第12題)等在試卷上都有體現。而對於在要求和處理方法上有新變化的內容，如：統計內容更加重視，在試題中的分值達到35分，約佔總體的23.3%，課程標準更加強調學生對於統計思想的認識，更多的是通過案例來讓學生體會統計的思想和方法；不等式的內容重點和要求，現在側重讓學生體會不等的關係，藉助二次函數的圖像，瞭解一元二次不等式與一元二次方程的解的關係等在試題上都有明顯的體現。

針對浙江省大學入學測驗數學的改革，給高三學生下一步複習提出幾點建議，供大家參考：1、看教材。對課本的知識體系做一個系統的回顧與歸納，理解每個知識點的內涵、延伸與聯繫，重視教材中重要定理的敍述與證明，重視新教材中的有關內容(如向量、導數、概率、統計等)。2、看專題。重點專題包括集合與函數，向量與三角，數列，不等式，圓錐曲線，直線、平面與簡單幾何體，排列、組合、概率與統計，極限與導數等。3、看考卷。對於自己曾經做錯的題目，回想一下為什麼會錯、錯在什麼地方。4、看例題。對於綜合題，可仔細研究題目提供的答案，從中悟出某些規律和道理。5、看題型。既關注傳統題型(如函數的圖像與性質，不等式的證明與解法，圓錐曲線的性質與點的軌跡，數列及遞推數列，含有參數的問題，稜柱、稜錐與圖形翻折等)，又關注新題型(考生要特別注意探索型、開放型、應用型、實驗型、研究型、類比型、發散型的題目)。

龍灣中學李繼

　一、試卷評析

1、綜合性強。如第3題詞義辨析，涉及詞語、成語、俗語，可謂“面面俱到”；第6題，要求辨別誇張、比喻、比擬等三種最常見修辭手法及2009年考綱中新增的一個修辭格——反覆，同時要求寫一個比喻句。

2、考點內化。和2008年11月浙江省“參考卷”一樣，只有26道題。第11題，考查學生思維的全面性，一點大背景，一點特定情境；第15題，“你聽到鐘聲了嗎”重複出現，考查學生思維的層次性；第16題，考查學生能否從藝術作品、藝術家、歷史三個不同角度來思考問題。

3、注重表達。首先是表達題量增加，基礎知識部分選擇題由原來7題縮減為4題，實用文閲讀增加一道表述題，文學作品有五道表述題，《論語》多出兩道簡答題；其次很注重在語境會考查學生語言運用能力，如題目所用語言材料多來自新聞時政，像姚明、山寨機、紀念改革開放三十年等等都有涉及。

4、“開放”有限。相比省“參考卷”中第7題“對網絡語言談談你的看法”、第24題“你贊成誰的觀點？為什麼”等開放的題目，“一模”卷似乎有所收斂，如第7題變為改寫題，要求不改變原意、用詞準確得體、表達簡明扼要。

5、實用文照舊。“一模”前省裏出了個“2009年考試説明(徵求意見稿)”，其中第二部分“現代文閲讀”中出現的是“實用類文本閲讀”，但事實上如果考人物傳記、新聞、調查報告之類實用文章，考點內容和題型都會同“文學作品閲讀”重疊。“一模”和“參考卷”一樣也採用了實用文中不熱門的社科類學術論文及相同題型。

6、作文有難度。“冷與熱”，很容易讓人想到雪災、奧運、地震等大事，富於時代氣息，學生入手應該不難，但關係類題目要想寫得豐富、深刻卻較困難。

　　二、複習建議

1、注重知識積累。字詞音形義要特別關注常見易錯的。文言文閲讀分數多達18分，且知識點相對“實在”，值得花時間。默寫題四句中一般有三句出自“背誦參考篇目24篇”，這6分必須全得。

2、重視表述能力。平時可多做些短句練習，多思考比較，多咬文嚼字。表達上不僅要寫得通順，還要注重修辭。

3、總結複習規律。如，實用文閲讀是複習難點，但就考試內容看，卻無非兩點——準確理解語句、清楚把握文意；就解題方法看，也只有兩種——辨別選項本身説得對不對、辨析選項合不合題目要求。再比如，古詩鑑賞也是難點，但可以用一句話來概括它的四個考點及答題思路——用“什麼內容”用“怎樣語言”“怎麼樣”表達“什麼樣情感”。

4、注意答題技巧。選擇題要巧用排除法、比較法。如“一模”卷第19題，如能確定“日”、“居”、“義”的活用，雖然不知道“衣”的用法，也能用排除法選出答案。表述題要注意分條分層，分條顯得思路清楚，有利於自己從不同方面來回答問題，也合乎評卷“踩點給分”要求，如第22題，“兩聯”一定要分開來講，一聯之內又應該分內容、手法、語言特點來講；分層指形象到抽象、背景到情境、表面到本質、淺到深等不同層次地回答問題，這是近年來注重試卷“區分度”的體現。

5、謹記作文禁忌。一忌套作宿構，加上頭尾，“硬拉關係”，就把自己宿構的文章變為考場作文，實際上這很危險；二忌晦澀曲折，閲卷老師看作文的時間有限，所以文章應寫得明晰優美；三忌幼稚簡單，講一個人人皆知的道理，講一個平淡乏味的故事，這對大學入學測驗作文來講，遠遠不夠；四忌引用過多，古文古詩名人名言滿天飛，看起來“文采飛揚”卻很少有真情實感，很少有真材實料。