重新認識“他們”重新思考“作文”
上海今年大學入學測驗的滿分作文給我們帶來的啟示是多方面的,它不但讓我們重新認識90後,而且提示我們的老師與家長:語文教學的本意在於教會孩子關注生活、思考人生甚至是學會做人。
他們背起書包,小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中,第一次明白了户口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家,他們做好簡單的晚飯,父母還在工地或菜場上勞作;午夜醒來,淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮;悄悄許願,希望明天他們的打工子弟國小不會因交不出電費而被查封……
上面兩段文字選自上海今年大學入學測驗滿分作文,題目是《他們》。在我們習慣性的思維中,80後、90後心中只有“我自己”,現在讓他們下筆寫“他們”,結果可能會難以想象。令成人社會刮目相看的,首先是今年四川汶川地震後湧現的志願者羣體,“他們”更多的是70後與80後,他們對社會的關注與奉獻精神遠遠超出常人想象,在感動之餘,我們也應該反思對新生代可能存在的某種偏見。
今年大學入學測驗學生均是90後,當他們寫“他們”之時,我們看到了這一代人敏鋭的目光還有温柔的心靈,如果沒有深厚的同情心,就不可能有這樣的獨特視角,也不會有如此細膩的表述,更不可能激起讀者感情上的共鳴。在作文寫作日益範式化的今天,上海學生有這樣的滿分作文出現,它給我們的教育界一個怎樣的驚喜與啟示呢?
首先是真感情與真見解。考生們表達的是自己對社會真實的一種思考與感受,而這種“真”沒有受到人為的壓抑與限制,它被真誠率性地表達出來了,使閲卷者受到強烈的感染,得到了閲卷者的認同,這是作文獲得高分的第一要素。其次是考生的善意與同情心。這種道德情懷使他能夠設身處地地替農村進城孩子們着想。那些孩子們本來生活在自然田野之中,感受農村的春華秋實,但經濟壓力與發展的熱望使他們跟着父母來到城市,成為城市邊緣人。他們看着城市的美麗卻融不進城市生活,因此失落與傍徨,憂傷與痛苦。同情心使這些少年考生的文章有了人性的光輝。最後才是文章敍述流暢與文筆之美,節構緊湊前後呼應,一氣呵成,文章中流淌着音樂的韻律。
上海大學入學測驗閲卷老師介紹説,這篇作文並不是特例,今年大學入學測驗作文中,考生們的關注多出人意料,譬如有學生寫髮廊小姐……這些考生不再拘泥於課本,社會視野越來越寬廣,對語言運用嫻熟自如,有較高的感悟能力,閲卷專家説“高分的標準是文章的思想性,立意的高低就是得分的高低,文章只要富有感情,就一定能獲得高分。而那些大量使用引文,堆積形容詞,缺乏自己獨立思考的文章,即使寫得‘根正苗紅’,也不會得到高分。”令人欣慰的是,大學入學測驗閲卷理念今年也有了很大的變化,目的就是鼓勵考生寫出真感情,關注生活,言之有物,獨立思考,而不是人云亦云。
大學入學測驗作文是看不見的指揮棒,它將深刻地影響日後的學生作文和語文教學,使學生們的關注落在現實與生活之中,寫作可能會有一定的模式,但生活本身與對生活的思考卻無限豐富生動,只要有敏感而善良的心靈,對生活細緻而深入的關注,還有適當的文筆訓練,就能寫出優秀的作文,讓學生面向生活並培養高尚的情操,比每天對着範文練習寫作對學生肯定更有意義。
上海今年大學入學測驗滿分作文給我們帶來的啟示是多方面的,它不但讓我們重新認識90後,而且提示我們的老師與家長:語文教學的本意決不在於文章的“中心思想”和“段落大意”,而在於教會孩子關注生活、思考人生甚至是學會做人。
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