06年全國卷大學入學測驗滿分作文:兩封信2000字
[原題回放]
閲讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
一隻老鷹從鷲峯頂上俯衝下來,將一隻小羊抓走了。
一隻烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領該多好啊!於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛衝下來,撲到一隻山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一隻什麼鳥,牧羊人説:“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸着烏鴉的羽毛説:“它也很可愛啊!”
要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體 ,確定標題;不要脱離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲。
[文題詮釋]
2006年全國大學入學測驗語文卷1的作文試題同前兩年作文試題相比,既有繼承又有革新。
首先,從命題思路來説,延續了去年考題的命題思路。那就是:注重思辨,強調聯繫。我們不妨把三年考題所體現出來的思維關係展示出來。2004年考題:相信自己與聽信別人的意見。話題所體現的辯證關係是:全面客觀,一分為二。2005年考題所體現的關係是:偶然與必然,現象與本質。2006年材料所體現出來的辯證關係是:主觀與客觀,表象與本質。可以看出,在命製作文試題的時候,命題人首先考慮的是如何考出學生的思維水平。實際上,這也正是檢驗一個學生作文水平高低的最佳手段。
其次,2006年考題與往年相比 ,也出現了一些新變化。在連續考關係型話題作文之後,今年的考題變化成供材料自定立意作文。相對於話題作文,這種作文形式從表面看似乎只是缺少了提供“話題”這一環節,實際上寫作範圍與以往話題作文有明顯區別。這種作文比話題作文範圍更寬,根據材料內容,我們可以擬定好幾個話題。所以考生的寫作自主權更大了。也可以這樣説,以前的考題是一個材料一個話題,今年的考題是一個材料,多個話題。 當然,寫作範圍的擴大也不是毫無邊際,材料中説“不要脱離材料的含意作文”,正是給你的寫作畫的一個邊界線。
寫作本題關鍵是要讀透材料的內涵,理清材料藴含的道理,單從材料內容來説,是由兩部分組成的,主要材料是一則寓言,輔助材料是最後小孩子説的一句話:“它也很可愛啊”。這兩部分材料所體現出來的道理是截然不同的。這個寓言的含義很明確,用辯證法來梳理,我們可以看到,語言材料所體現的其實是“主觀與客觀,表象與本質”的關係。其核心寓意是“認清自己,認清世界”。圍繞這一點可以擬定出以下一些話題:“自知與拼搏”、“盲目模仿與科學定位”、“個人條件與學習經驗”、“人貴有自知之明”。同時還要看到,材料中小孩子最後説的一句話也可以提煉出一個主題來,那就是“勇氣是值得讚賞的”,所以從肯定烏鴉的拼搏精神入手立意也是可取的。
[滿分作文]
兩封信
河南一考生
(一)第一封
滄海一聲笑:
您好,心裏很難受,所以提筆和你聊天。窗外陰霾的天空和我的心情一樣,灰暗而又不着邊際。
為什麼失敗的總是我。
我很勤奮,人人皆知。三更燈火五更明,頭懸梁錐刺股的日子伴隨着我走過花季。我是如此地熱愛着繪畫,一張張白紙在我的手下着色、變化,每一幅作品都藴含着我的心血與汗水。可是“平庸、暗淡、蒼白、平淡”這樣的評價卻一次次刺向我的心臟。難道我的生活裏真的不該擁有絢爛的色彩?
我很執著,人人皆曉。二月杏花八月桂,頂星星戴月亮的歲月陪伴着我越過青春。我是那麼喜愛音樂,一個個音符從我的嗓中飛出、飄蕩,每一次演唱都浸透了我的情感與理想。然而“單薄、乏味、呆板、雜亂”這樣的評價卻一回回讓我走向絕望。難道我的生命裏註定不該擁有曼妙的歌聲?
我的追求有錯嗎?我的努力有錯嗎?我的拼搏有錯嗎?
藍天百聲哭
?年?月?日
(二)第二封
藍天百聲哭:
您好,收到您的來信,我的心情也不由得因為您而低沉了許多。那頁薄薄的紙兒在我的書桌上沉寂了多日,可我的心靈卻為此翻騰了許久。今天,在這樣一個晴朗無雲、風和日麗的日子裏,我提筆給你回信。願我的一葉飛鴻能驅散籠罩你心頭的陰霾。
我親愛的朋友,我想説,你的追求沒有錯!你的努力沒有錯!你的拼搏更沒有錯!你的錯在於你沒有找到自己的位置,你沒有把握好自己的實力,你沒有認清自己的優勢與劣勢。
我親愛的朋友,並不是所有的鳥兒都能歌唱,並不是所有的花兒都能結出碩果,並不是所有的幼苗都能成為參天大樹,並不是所有的土壤都能適合作物生長,並不是所有的角色都適合你去扮演。畫家固然令人嚮往,音樂家固然讓人羨慕,可是,我的朋友,或許,這都不是屬於你的職業。我知道,你有強健的體魄,你有頑強的毅力,你有敏鋭的目光,你有冷靜的頭腦,所有這一切決定了你或許該成為一個軍人、一個科學家、一個企業家。那才是你的位置。
我親愛的朋友,請不要抱怨生活的不公,你看,那隻烏鴉不再盲目地想做翱翔的老鷹,它知道它的聰明才智更應該去運用到怎樣獲取瓶底的泉水。瞧,它成功地做到了這一點,這才是聰明的烏鴉啊!
希望看到一個嶄新的你!
滄海一聲笑
?年?月?日
[名師點評] 本文形式新穎,主題突出,語言優美。
一、這篇文章採用書信形式寫作,並且是兩封信的交流,形式新穎,有創新性。此外人物的稱呼很有新意,“滄海一聲笑”、“藍天百聲哭”兩個名字恰好體現了兩人的性格、情緒。這個小亮點體現了作者的創新意識。
二、文章兩封信,一問一答,提出了問題,也解決了問題。主體隨着書信的展開逐漸突出。最後點出“烏鴉喝水”的故事,加深了主題。
三、文章的語言很優美,段與段之間是排比,句與句之間也是排比,詞語豐富,避熟求新。陳述句、疑問句、感歎句富於變化,很有內藴。
[亮點透析]
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