2010年甘肅省(全國II)大學入學測驗優秀作文:淺閲讀與深閲讀900字
茫茫書海之中,如果深閲讀是大海,那麼淺閲讀只能是小溪;如果深閲讀是藍天,那麼淺閲讀只能是浮雲;如果深閲讀是草原,那麼淺閲讀只能是綠坪。
大海,永遠充斥着的,只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時表面上默默無聞,但那叫波瀾不驚,不為外界所動,然而小溪,整日嗚咽,用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮着歌喉;再看那海中蛟龍,滕溪而上,一切美景盡收眼底。
大海般的深閲讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍,小溪般的淺閲讀中你只能是無知的青蛙。
藍天,深邃曠遠,雄鷹飛翔,奇山美景在藍天臂騰之下。浮雲,只有漂浮,居無定所,只追逐視覺的刺激,有的只有霧靄與你相伴,可之後呢?霧靄惹上一身污垢,迷失自我。
藍天般浩瀚無窮,廣闊遼遠的深閲讀可讓你感受鷹擊長空的灑脱與豪放;浮雲般的淺閲讀只能讓你污垢染身,迷失自我。視覺的享受只不過是過眼煙雲。
碧藍的草原,一望無際,廣袤無垠,駿馬飛奔,鵬躍鳥鳴。綠萍,只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意,偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進入泥潭之中。
無垠的草坪,浩渺的深閲讀中,你可成為飛馳的駿馬,悠婉鳴叫的小鳥,僅有數點綠意的綠萍上,你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。
在淺閲讀中你只能尋求到視覺的享受,快餐是好吃,但是沒營養,有時甚至會吃壞脾胃,淺閲讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我,找不到回去的路。
深閲讀中,你可以品味李後主“恰似一江春水向東流”的憂愁;可以體會杜甫“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的不慕名利。
深閲讀如大海般穩健,如藍天般深邃,如草原般遼闊。淺閲讀只能與鳴咽的小溪,嘶叫的青蛙,居無定所的浮雲相比。
到深閲讀中去,感受大海給你的威顏,藍天給你的曠遠,草原給你的無垠!
[評析]
本文緊扣題旨,採取對比論證的方法,對深淺閲讀之利弊,鮮明地表達自己的觀點。文章把深閲讀比作“大海”、“藍天”、“草原”,把淺閲讀視為“小溪”、“浮雲”“綠坪”,孰優孰劣,一目瞭然。文章採用總——分——總的論證結構,條理清晰,主旨鮮明,首尾呼應。另外,善於運用修辭手法,文句有表現力,也是本文的一個亮點。
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