趙老師的絕活700字作文
在我看來,每個人都有屬於自己的絕活。但是,在我見識到的絕活中,最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”,“順風耳”,“千里眼”。
火眼金睛
有一次,有一位同學的作業本上沒寫名字,這可讓發作業的同學犯了愁,他一會兒在講台上問大家,一會兒在座位上苦苦鑽研那是誰的字,卻始終勞而無功。就在這時,趙老師走進了教室,那位同學立刻跑過去問了她,她一看,一點兒也沒有遲疑,就將那位同學的名字脱口而出了。
還有一次,我在抄寫本上用了一處修正帶,乍一眼根本看不出來,本以為就這麼小小的一處,而且還貼合得很好,趙老師不會發現,可是萬萬沒想到,她居然發現了,最後我只得了個“良”。
一次,趙老師在批我們的摘抄本,速度為三十秒一本,就是在這樣的速度下,她還是發現了有一段話既不是描寫性的,又不是哲理性的。
順風耳
有一次,我問同桌一個問題,聲音極其輕微,但是,就在我剛剛開口,説了一個字的時候,那熟悉的聲音就在耳邊響起了:“你不要講話,抓緊時間!”
還有一次,有一個同學在洗手間裏尖叫了一聲,這時趙老師在教室裏,當那個同學走進教室的時候,趙老師便問她:“是不是你在洗手間裏叫啊?”這時,我心裏暗暗地佩服道:趙老師也太厲害了吧,就連我們大家的聲音也能分辨出來!
做操前,同學們經常會站在那裏交頭接耳,但是,老師每次都會在離我們較遠的地方聽見,無論風聲是多麼的大。
千里眼
每一次語文默寫,都有那麼幾個人在老師喊:“停筆!”後繼續寫,但是她每次都能迅速地找出那幾個人,而且從來都不會有漏網之魚。
做操的時候,老師站的位置離我們是比較遠的,可是,一旦有同學不認真做,她就能立刻發現。
這就是趙老師的絕活,不僅讓我一直打心底地佩服,還讓我改掉了許許多多的壞毛病。
國一:蘇楠
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