改變一點點900字作文
生活的色彩,不應僅僅用筆去描繪,也應用心去描繪。或許一點點的改變,便如同畫龍點睛,勾勒出所難以悟到的輪廓。
我剛學習素描時,老師是一位年輕的小夥子,據他所介紹,他只是位剛畢業的學生。聞此,我們都不禁感到驚訝,也同時感到一陣輕浮。他不同於其他老齡教師的授法,而是採用了自己的套路:先讓我們觀察其他學生的畫作,再觀賞他的作品。
對此,我們常不以為然,從中找出一點點的細微差別應付了事,卻從未留意到他那眼鏡框中一抹深邃的光芒。他認真地點評着我們指出的差別,而這些教導也如同泥牛入海,在我們的嬉鬧中消失不見。
這節課,我們隨着老師邁入了自然中,在公園中尋找着作畫的契機。不一會兒,我們來到了一棵龐然大物之前:這是一棵歷史久遠的樹木,層層年輪透出它所經歷的歲月的印痕,密佈的枝幹撒下廕庇,引來了許多小憩的行人。
停駐在不遠處的一處木椅旁,我們小心翼翼地架起了畫架,鋪上白紙,提筆便開始了寫生。隨着時間的推移,許多細緻的輪廓已悄然出現在我們的畫紙上。每個人都倍感得意,我也忙是加快了用筆的速度,彷彿越畫越流暢、粗糙了。不一會兒,我停下了畫筆,凝視着眼前細節處已涇渭分明的老樹,卻不知如何繼續下筆,陷入了沉思。那毅然矗立着的蒼勁有力的樹木,卻分明已失去了原本應有的滄桑之感,只餘絲絲硬朗。
似乎料到了我所遇到的疑惑,老師徐徐地走到了我的面前,執着手中的鉛筆快速畫出了幾個休憩的人與嬉鬧的孩子,便默默地離開了。我看向了那微不住道的幾個身影,卻詫然發現我想要的意境已躍然紙上——老樹的蒼老與敬畏之感。
此時,在接受了老師的幫助後,有許多人與我一樣滿臉充滿了頓悟之色。直到這時,老師才語出我們心中所想:“自然有屬於她的色彩,我們所要做的,不是去臨摹她,而是去表現她,而人與自然的協調,卻恰恰是塊天然的調色板。”
望着那鏡框中深邃的目光,我們拋下了心中的輕浮,更多的是狂熱與尊敬。那張潔白的畫紙上,所改變的不但是幾個渺小的人與影,更是整個世界!或許再細緻的描繪也無法去體悟到這種心靈的色彩,那光與影的沉澱、歲月的蹉跎,也潛藏在其中的微小境界之中吧!
的確,有時候,改變一點點是為了去更好的表現。
國三:蔡卓軒
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