互改作文700字
“開始了!”老師講到。我們開始交換作文,互改。我把我的作文傳到後面,同桌把作文傳給我,一個四人小組一個循環。
我看起了同桌的作文。覺得有些不好的地方,正準備劃出來,看到後面,才發現:哦,妙!原來可以這樣寫。我覺得我的作文有些問題,轉過頭,想跟他説説,又看着他認真的樣子,不忍心打擾他,就繼續看我同桌的作文。“寫得肯定比我好”,我想。不過還是有些毛病的,我用紅筆把他給標記出來,至於好的地方,我也劃出來,在旁邊寫了一些讚揚的話。
我實在擔心我的作文會不會令後面的那個同學失望,就跟他談了起來,説:“你看我這個地方……”我才發現,我的作文,優點也是很多的,而且許多我自己覺得不好的地方,竟是他覺得最好的地方。與此同時,整個班裏,也你一言我一語地討論開了。大家一起説話,有的低聲有的高聲,合起來就像是集市。“你這篇作文這裏有點問題”“對喔,這都行!”“你這篇作文寫得相當的好,我給你滿分!”到了某一時刻,全班瞬間就安靜下來,整個教室只剩下筆尖的沙沙聲。這時候“你怎麼改得這麼慢”的聲音,也能讓全班人聽到。同桌把下一人的作文傳給我,我也正好把同桌的作文改完,交到後面去,正好他也把我的作文改完,我看着他,他也正看着我,互相給一個默許的眼神。是的,我們的作文都不錯。
當我的作文傳到我手裏時,我感到很欣喜。之前我覺得不好的地方,一致給了好評。作文的後一頁佈滿了三個人的評語,他們也在標題上面打了三個不錯的分數。我對我右後方的那個人的作文感到有些不解,就轉過頭去問,老師叫停了我們,因為時間已到。
這是一個有意義的活動,雖然國三了,已經沒有開展這種活動的時間,但是它仍在課下進行着。
國三:劉家祺
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