觸動心靈的風景1200字作文
那叢在大風中舞動的草,彼此緊緊地擁抱在一起,互相扶持,互相依靠。
——題記
能夠撥動我們心靈之弦的往往只是一瞬間,它也許是句温暖的話,融化我們心中的積雪,它也許是首優美的詩,打開我們情感的閘門,它也許是曲舒緩的歌,勾起我們美好的回憶。
夏令營的一天,老師帶我們爬山。當我們在山頂欣賞美麗風景時,老師指着對面的一座山説:“一會我們要過去,那邊的景色更好。”
順着老師的手望去,我不禁倒吸一口涼氣,兩山之間雖有一橋,但那“橋”只是稀稀拉拉的幾根木板被都沒有手指粗的繩子鬆散地綁在一起,大風一吹,搖搖欲墜。
老師好象看出了我們的顧慮:“不要怕,這橋絕對安全。”
不知何時,同學們已三三兩兩地過了橋。他們用力舞動手臂:“馮梓航,過來吧。”可我軟綿綿的腿,一動都不能動。
我奮力掙扎,終於被他們的呼聲推到橋上,一小步一小步向前挪動着。我不小心瞥了一眼橋下,湍急的河流攜帶着沙石在我腳下奔流着。頓時我的大腦一片空白,眼前發黑,癱倒在橋上。這時偏偏起了風,橋晃來晃去,我死死地抱住橋板,一動也不敢動。
同學們的吶喊聲闖入了我的耳朵:“加油,你可以的!”可無論他們怎樣鼓勵我,我仍不敢抬起頭,死死抱住橋板一動不動。
橋劇烈地顫動着,我愈加驚恐地抱緊橋板,有腳步聲由遠及近,“抓緊我。”我連忙抬起頭,在婆娑的淚眼中,##正笑着衝我伸出手,我在心中狂喊:“我得救了!”我毫不猶豫地抓住了他的手,不敢放鬆一點。##在前方輕輕地牽住我的手,我一小步一小步地向對岸蹭着。他笑着安慰我:“這一點也不難,你這不也做到了嗎?”
終於,我們到了對岸。我衣服早已被汗水浸濕,##的手也被我摳出了血。我歉意地看着他,他卻只是憨憨地擺了擺手:“沒事,這回你敢自己過這橋了吧。”滿臉淚痕的我笑了。
山那邊的景色果然更好,潺潺小溪唱着歌向山下奔跑。泉水清冽,花朵絢麗,彩蝶翩躚。忽然,我的目光被一叢小草所吸引。
那叢小草在風中舞動着,搖曳着,他們緊緊地相擁在一起,互相扶持,互相依靠——
我的心中莫名湧出些許温暖,望着那草,我的思緒飄向遠方。有了朋友,還有什麼是困難呢?
國三:馮梓航
-
國三敍事作文:那鳥750字
不遠處的電線杆上,麻雀密密麻麻的站成一行,它們對着血紅的餘暉歡叫。我眯着眼睛仰望它們,呵!這個初春好美。“呼啦。”所有的麻雀都驚叫着一鬨而散,三三兩兩的男孩站在樹下,他們好奇的瞻望着“看,那裏有一隻鳥。”“我們抓住它帶回去養吧!”説完一個男孩走上前開始不停...
-
國三敍事作文:歸來900字
坐在從澤雅山上下來的大巴上,昏昏沉沉的對於老媽投來關切的目光,還不忘以一個白眼來回敬。本來説好了再住一天才回來的,不就是發個燒嗎?打個針就好了,又不是沒醫生。雖説那醫生看起來真的不怎麼樣,不過這燒不是已經退下來了嗎?想想這幾天在山上玩得多開心啊,每天早上有...
-
國三敍事作文:我的數學啟蒙老師900字
教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。您講課的語言,悦耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……——題記在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開發了我的智力,為我點燃了希望的光芒,而這位老...
-
國三敍事作文:純真年代1000字
童年的那座公園,承載着我和她太多太多的回憶。偶爾漫步到那裏,看到坐在座椅上的小女孩,就是當年稚氣未脱的我。我的嘴角不禁浮現出一絲微笑……小時候的我,是沒有朋友的孤僻怪小孩,是小朋友眼中的異類。每次遇到小朋友們在玩耍,我的心就會微微一顫,快步走到那個我再熟...