致——紅燭1200字作文
致——紅燭
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
——題記
沒有太陽,就沒有温暖;沒有土地,就沒有五穀豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們;沒有老師,就不可能成就今天的我們。山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊。雖説大恩不言謝,但感恩不僅要存之於心,還要付之於行。
粉筆生涯,講台春秋,講述了世世代代教師的追求和執着。春天是美好的,是萬物復甦,生機勃勃的;太陽是偉大的,無私的;大海是博大的,廣闊無邊的。可是,世界上集這三者於一身的是什麼呢?我可以給出一個篤定的答案:是教師。因為老師從事着太陽底下最光輝的職業。是的,在聖潔無比的教壇上:老師是理性的太陽,照耀着大地,温暖着我們,她澆灌着滿園的桃李,滋潤着莘莘學子,她是紅燭的化身,燃燒自己,照亮我們。
夜,已深了。窗外的北風似乎絲毫不知疲憊,囂張地從枝椏掠過,呼呼的吹着我的玻璃窗。燃起一根蠟燭,看着徐徐的火光,思緒飄然。
此時此刻,您在做什麼呢?是否如我一般吃完了晚飯?是否如我一般樂在清閒?又是否如我一般在北風的呼嘯中躲在被窩裏聽着歌兒呢?否,非若是也。您一定沒有吃完晚飯;一定是徹夜在燈光下批改着我們潦草的作業,鑽研教材,研究教法,分析學生現狀,滲透思想教育,寫培養學生創新意識,讓學生學會學習的詳細教案;那麼也一定不會在北風的呼嘯中躲在被窩裏聽着歌兒。老師您總是,抱着“認認真真做事,踏踏實實做人,不甘落後,永遠向前”的人生態度,以教書育人為天職,把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起,併為之不倦地學習,勇敢地創新,為之傾注熱情,拋頭顱,灑熱血。
時光荏苒,歲月如歌,正如朱自清在他的《匆匆》中所説的:“洗手的時候,日子從水盆裏過去;吃飯的時候,日子從飯碗裏過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。”抬眸間,我已成為一名國三的大孩子。在您的諄諄教導下,我從一個連1+1=2都不會的孩童,竟長成一個會列方程、能做幾何的中學生。期間,我曾彷徨,頹敗,沮喪,躊躇,不安,叛逆,感動,成功。當我每每遇到種種挫折,除了父母,能夠鼓勵我,幫助我,教導我的莫過於您——我的老師了。
我忘不了您課堂上的一顰一笑一蹙一語。話至此,我清晰的記得,那一次我患了腦炎,頭疼發燒,我大概是燒糊塗了,硬撐着度過美術課,體育課。當您的身影轉進教室,響亮的聲音在教室裏迴旋。您大概看出了我的異常,把沾滿了粉筆末的右手在自己衣服上擦了擦,便伸過來探試我的額頭。您皺了皺眉頭,迅速打電話給我的父母。您嚴厲的聲音不乏温柔關切,一邊嚴厲訓斥我不懂得自己照顧自己,一邊耐心關切問我難不難受。那時,我感覺我的眼睛漲漲的,酸酸的。
蠟燭燃盡了,滴落下來的燭淚燙到了我的手,我恍然回神,火光熄滅了,屋裏陷入了一片黑暗之中。我暗暗歎息蠟燭的悲慘,不禁想起了李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”
我要感謝曾給我最美好友誼的同學,感謝我曾呆過的每一間教室,更感謝如紅燭一般的我的老師。是您,教會了我“Nothing is impossible to a willing heart!”
山東臨沂臨沭縣臨沭縣第二初級中學2010級11班劉濛濛國三:劉濛濛
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