似水流年(贈馬老師)1200字作文
窗外的陽光撲朔迷離,秋季的清風卻帶着幾分炎熱的味道。從物理實驗室,回到教室的時候,眼睛瞟到了黑板上。看着那行行字跡,不禁一愣,這是馬老師寫的,我一眼就認出來了。瘦弱的面龐、泛黃的面孔,與那藍色風衣,瞬間映入了我的眼簾。凝望中,時光彷彿倒退了三年。
“我是你們的英語老師Mrma,你們可以叫我馬老師。”夏季的陽光揮灑在這片土地上,我認得這裏,這是我國一的教室,面前的環境在當時是那麼的陌生。我打量着面前那比我還要瘦弱幾分的老師,笑意不禁浮上面孔,心想:這也能當老師?但是很快,我就有了答案。
三年來,我們八班從來都是倒數第一,也是傳説中的專克老師,三年來,我們的班主任換的比換衣服還快,每位老師接管我們之後身體都會不同程度的患上一些疾病,以至於我們班現在可謂是穩坐倒數第一。馬老師在擔任我們班主任的時候給我留下了很深的印象,簡單的一身風衣,飄逸的頭髮,消瘦的身軀與那帶着許些淡黃的雙眼。時刻都能給予我們莫大的壓力。棕色的小挎包中總是少不了一沓捲紙,那是橫縱交錯的八篇課文,人稱八組。誰犯了什麼錯誤,馬老師便會伸出那鼠標手,手指在空氣中反覆彎伸:“曲歌!給我記上!八組一遍!”這八組弄得全班都有一些亢奮,於是用一片八組換糖吃的行為便出現了。面對這種局勢,馬老師決定退出免罰八組的政策。
馬老師是一個很善解人意的人,這也正是他做老師的巧妙之處,他從來不會損你,語言簡短而懇切,給人一種不忍反駁的感覺。在他課上睡覺,他就走到你的面前,輕輕的握住你的頭,慢慢的搖晃:“太陽出來了。”把你折騰醒,然後笑呵呵的繼續上課。
三年來,沒一個老師帶我們這個差班超過半年,可這最瘦弱的馬老師,卻一帶就是兩年。
畫面再度轉移,凌亂的時光在面前不斷交錯,畫面突然定格,轉瞬間,秋天到了,夕陽西下,應該是國二了。我站在教室前,辦公桌上,馬老師:“怎麼搞的,靠得這麼差,以後上國三了怎麼辦?”馬老師扭過頭來,看着我,夕陽的餘暉灑在老師瘦弱的面龐上,老師的臉被映成了蠟黃色,泛着些許混濁的雙眼彷彿染透了滄桑,纖細的手指在辦公桌上熟練的敲打着,臉上的灌骨高高突起,然如磐石般堅韌,給人一種堅強不屈的感覺。看着老師,心中突然升起一絲不忍,又説不出話來。馬老師看着我略有不忍的眼神,突然一愣,又歎了口氣,習慣性的搖了搖頭:“算了吧,下回好好考。”放學後,馬老師叫住了我:“小謝,等一下。”我頓住腳步,轉過頭來,面前的景象在夕陽下越發不真實,我多麼想去抓住這個畫面,可惜,這只是往事的倒影,無從駐足。馬老師:“老師剛才訓你,是為了你好,希望你能明白。”我鼻子一酸,想説些什麼,卻又説不出來。
如今,沒了馬老師,沒了當初那噩夢般的八組,反而有些不習慣。窗下,陽光揮灑的支離破碎,徒留下歲月的碎片與往事的悲涼。一切都更為虛幻。
下課鈴將我驚醒,面前的一切又回到了教室黑板前,習慣的走出教室,只見那熟悉的身影在夕陽下匆匆走過,我連忙喊道:“馬老師好!”他扭過頭對我一笑,揮了揮手,又匆匆離開。
我猛然發現,剛才那一失神,時光竟似流水,匆匆流過了三年。
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