《教育的智慧與真情》讀後感1200字作文
寒假期間,我認真的通讀了肖川博士所著的《教育的智慧與真情》一書,全書共分為九編:《教育的方向》、《教育的真義》、《教學的智慧》、《教師的解放》、《文明的星空》、《語言的世界》、《心靈的陽光》、《自由的言説》、《書的芳香》。
《教育的智慧與真情》整本書很有親和性。主要反映了教師的需要與趣味以及他們所關注的事物、他們所困惑的問題、他們的喜怒哀樂、他們的委屈和追求。我最欣賞《教師的解放》篇裏面的《成為有思想的教師》。文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑。讀後感觸頗深。我深深地體會到,要做有思想的教師,首先要樂於接受思想。而接受思想最簡單的方法是閲讀別人的書籍,尤其是大師的書籍,讓閲讀成為每位教師的習慣,成為與別人進行心靈碰撞的自由領地,成為自己不斷進步的階梯。反之,沒有博覽羣書,只能就教材講教材,就內容講內容,就試題講試題,課堂會因此而單調乏味,死氣沉沉;沒有閲讀,就難有深層次的思考,而自身思想的匱乏,展現於學生面前,就只能是面目枯槁,甚至容貌可憎。所以説,閲讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。要做有思想的教師,關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓,從經驗中總結出規律性的東西,將經驗抽象成理論。不積小流,無以成江海,不積跬步,無以致千里。作為教師應當學會反思,注意積累一點一滴的經驗,不斷地工作,不斷地總結,不斷地發展,使自己逐步向創新型教師邁進。要做有思想的教師,還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內容的發掘,到教學策略的選擇,從對問題的設計,到課堂氣氛的營造,甚至用什麼語言,背後都藴藏着一種思想底藴,平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的薰陶,也是非常關鍵的,思想可以薰陶學生學習、薰陶學生做人。靜下心來仔細想想,要想做一名有思想的教師真的很難,這需要自己不斷地去學習和思考。
説起教育的智慧,我們很容易想到的是課堂上的一些巧妙的教學技法,但是我們往往忽略的就是課堂上的隨機事件,這些突發的事件,也就是課堂上隨即生成的教學資源,利用好這些教學資源,會使我們的課堂變得鮮活起來,因為在課堂上,因為我們的教育智慧,會讓優異的學生變的更靈活,會讓那些學習吃力的學生在錯誤之後一步步的引向成功,感悟到思考的神奇。課堂上的互動生成,基於一種本色,就是愛,師生之間的愛,缺少了這些,我們的課堂依舊是枯燥乏味的。
智慧的形成固然是不斷思考不斷積累的過程,但光有這些還遠遠不夠,對教育的追求必須充滿真情,必須充滿仁愛之心,沒有真情,沒有愛的教育追求,只能是一種敷衍。有了愛,教育充滿陽光,有了愛,追求變的美好,有了愛,生活變的更充實。
通讀了此書,對我的教學真的有太大的幫助,真的是要多讀書,讀好書。我深深的體會到了,書是生命的源泉!我深刻的認識到自己在教育教學中所存在的問題和不足,在今後的工作中我會通過多讀書,來提高自己的業務水平。
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國三讀後感:《我是人間自在客》讀有感2000字
納蘭性德在《浣溪沙·殘雪凝輝冷畫屏》中寫道:“我是人間惆悵客,知君何事淚縱橫,斷腸聲裏憶平生。”一句惆悵,兩淚縱橫,斷腸聲聲,道出納蘭多少憂愁往事。人生在世哪有不惆悵,但自古文人墨客多是尋求風流自在者多。從諸子百家到明清大儒,多少人間惆悵客都將自己對自在生...
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寫好讀後感的幾個要點700字
讀後感,就是讀了一本書或一篇文章,或讀了一段話,或讀了幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂感,可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些...
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國三讀後感:《狼國女王》讀有感1200字
在我面前,一隻巨大的孟加拉虎正在耀武揚威,它的上顎左側那枚尖利的獠牙折斷了半根,虎鼻子上長了一個雞蛋大小的血紅肉瘤,那張猙獰醜陋的虎臉正對着我們,朝我們露出沾血的獠牙,發出巨大的虎嘯聲,它的身下倒着一隻野驢,這是我們的獵物,這隻卑鄙的老虎埋伏了我們,把它從我們...
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《湯姆·索亞歷險記》讀後感1000字
讀書筆記——《湯姆·亞歷險記》讀後感一.內容概括每個人,都曾經歷過不一樣的童年,金色的童年,快樂的童年,精彩的童年……但是,你們可曾知道,有一個美國少年,他的童年確是驚險刺激的。我酷愛讀書,今天,我向大家推薦一本我喜歡的書《湯姆&mid...