國二讀後感:我讀《紅樓夢》1200字作文
説起《紅樓夢》,我與它的結識遠遠遲於《水滸傳》和《三國演義》。也許是偏見吧,我總認為它不適合我們這幫涉世未深的毛頭小孩看。所以每次在書店閒逛時,只要看到書架上擺着的《紅樓夢》,我總是不屑一顧,更不消説拿到手上翻看幾頁了。沒想到,今年寒假,班主任吳老師居然佈置我們看《紅樓夢》。剛開始,我抱着十二分的不情願,可是“師名難違啊!”誰叫我是老師眼中的好學生呢,為了保住我的“尖子生”寶座,我就捨命讀《紅樓夢》嘍。
第一天接觸《紅樓夢》,我拿出書店購來的青少年版,一下子囫圇吞棗“看”完了。一天下來,我沒看出個所以然來。媽媽聽説了,笑笑説:“看《紅樓夢》,就得看原著,細細看,慢慢品,一目十行地看青少年版的沒有用。”説着,媽媽變戲法似的拿出了舊版的《紅樓夢》,我吃驚得張大了嘴,大得可以塞進一個雞蛋。好傢伙!有四冊,每本和語文書差不了多少,足有兩釐米厚!媽媽抽出第一本,翻開了第一回,教我怎麼看。
聽了媽媽的一番經驗介紹後,我自負地認為自己已經掌握了讀《紅樓夢》的竅門了,於是耐着性子“重操舊業”。這一回,我幾乎是一個字一個字地看,但還是沒看懂。單單書裏的一些生僻字就令我大費周章,比如“甄”我居然猜是“piáo”,結果一查字典,才知道自己是大錯特錯。一回書看下來,花在查字典上的時間就“不計其數”了。我不由得對媽媽所教授的方法產生了質疑:如此一來,這四本《紅樓夢》,我究竟要看到何年何月才是個盡頭呢?
正在我一籌莫展時,全家人使盡了渾身解數來幫助我。時逢大伯來漳州過年,他聽説我正為看不懂《紅樓夢》而發愁,立馬對我進行了一番指導,他幫我分析了金陵十二釵的判詞以及每個人物姓名的含義;爺爺送我一本《漫步大觀園》,以示對我讀《紅樓夢》的支持;媽媽去圖書館借來兩本書,一本分析了《紅樓夢》裏所有的詩詞,另一本解讀了《紅樓夢》中大部分的人物性格。有了這個“智囊團”的強有力支持,我看《紅樓夢》那可就得心應手了。
現在,我對《紅樓夢》的喜愛程度成倍躥升,一沒事,我就看它幾回,讀讀裏面的詩詞。“功夫不負有心人”,至今我已經會背誦、理解金陵十二釵判詞以及《好了歌》了。每次老師問起《紅樓夢》的考題,我那流利的回答總能贏得同學們雷鳴般的掌聲,他們還送了我一頂“紅學專家”的高帽,這讓我小小的心得到了極大的滿足。如此一來,我愈發不可收拾地痴迷上《紅樓夢》。現在一到晚上,做完作業,拿起筆和一本《紅樓夢》上牀已是我的必修功課。
喜歡歸喜歡,但正如媽媽所説,我這個年紀還不能完全讀懂這部名著。可我相信,隨着年齡的增長、閲讀的深入,終有一天,我完全有能力攻克這部名著。我期待着早日當上名副其實的“紅學專家”,你説,這個日子還遠嗎?
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