《家事》讀後感900字作文
這篇《家事》語調沉穩,用詞簡潔,很難想象是一箇中學生髮出的聲音。文章直指當下主流話題:拆遷。小作者開頭即寫到一棵大樹的搬移,“上百年了,幾天前被砍掉,卡車轟隆隆地拉走了,只剩下光禿禿的樹樁。”砍樹是一種無聲的疼痛,預示着離開根。搬家的過程,老傢俱一件一件搬上卡車,也是一種無聲的疼痛,爺爺奶奶的出現,則是一個家族的象徵。家,家族,根,搬移之後身份的模糊,再也回不來的傷感。家的消失同時也是身份的消失。一羣人,離開“根”之後再找不到自己從哪來,也不知道自己將去哪。文章不到一千字的篇幅,包含了一個時代困擾人們的重大問題。可以説,小作者很有想法,對生活不是走馬觀花,而是用了心去體味,用自己的思緒帶着讀者進入現場,達到一種身臨其境的效果。文章結尾流露出一種令人心酸的滄桑,驢的出現,一兩聲嘶鳴,恰到好處。但如果把“嘶鳴”換成“吼”,把“悽清”換成“愁苦”也許會更好,因為在此處,文章透出的氣息不是“悽清”,而是離開根的愁苦和壓抑的疼痛,有了疼痛,自己吼不出來,藉助一頭驢吼出來,也是好的。
毫無疑問,這是一篇有內容的好文章,但在寫作技巧方面,存在着銜接的裂痕,段落之間的銜接,顯得太過明顯,比如“停不下”,此處的過度太刻意,而下一段落的“俱往矣”一詞,也顯得突兀和用力,破壞了文章本來壓抑的調子。寫作最大的技巧,是讓人看不出技巧。銜接和過渡,要自然,要不露痕跡,這才是一個熟練高手的寫作。
結合我自己的寫作經驗,我想告訴初學寫作的國中生朋友:一、寫文章不是做算數題,可以有公式套用。在基礎練習階段,老師往往會説,一篇文章,開頭怎麼寫,中間怎麼寫,結尾怎麼寫,但是其實寫文章是沒有固定的模式的。所謂文貴創新,便是這個意思。如果寫了一段時間還沒有脱離模式,這樣寫出的文章多半會很僵硬,沒有靈性和活力,因為失去了隨意發揮的空間,文章猶如籠中鳥,是飛不起來的。二、一篇文章,我們可以往深裏寫,往寬裏寫,可以儘可能的把文字打開。而不是隻在淺表繡花,用一些華麗的詞語去堆砌。國小生寫作文,首先要學會的是怎樣運用詞語,而中學生,則不能停留在詞語表面,詞語的堆積會讓文章顯得空洞。在這兩點上,周樂同學做得都很好。
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最美好的即將到來1200字
——讀《太陽溪農場的麗貝卡》有感此時正值新春佳節,窗外綿綿細雨,微風習習,使人感到微微的寒冷。就此翻開一本散發着暖暖陽光味道(馬克·吐温語)的書,使心靈得到些微的温暖。《太陽溪農場的麗貝卡》講述的是19世紀末一位美國鄉村女孩麗貝卡的成長故...
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西遊記還告訴了我們什麼700字
想必大家都看過《西遊記》這本古書吧,大家應該都熟悉孫悟空這個人吧,但是,大家有沒有理解吳承恩的另外一個用意呢?大家都知道《西遊記》的大致劇情,孫悟空500年前大鬧天宮,後被收服於五行山下,被唐僧救出,後來,又得到其他三位徒弟,一起到西天取經,路經九九八十一難,到達西...
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老師的節日800字
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀中,無微呵護中,多少位老師深深印在我們這些萃萃學子心中啊!——題記今天,讀了《老師的節日》這篇文章,我不由思緒萬千。這篇文章寫了教師節的由來,從字裏行間中,我知道原來古時侯就有了尊師重教的傳統,人們把擔負着...
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讀《絆腳石》有感500字
我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章,題目叫做《絆腳石》。主要講了:夏天的傍晚,一個失意的女孩徘徊在林間的小路上。忽然,她的腳被石頭絆了一下,她瞪了絆腳石一眼。這時,她發現了一隻十分美麗的蝴蝶在樹幹上。她想盡了辦法,卻怎麼也捉不到蝴蝶。她靈機一動,踩着絆腳石輕...