關於秋遊的感想:那天,我們去郊遊!——秋遊感想對您説1500字作文
那一天是2008年10月28日,天氣如往常一般沒什麼不同,但那一天卻留在了我們每一個人的記憶裏,不曾忘記。郊遊中的每一個片斷,都讓我們記憶深刻,感受頗多。
感受一:秋遊的意義原來不止那麼一點點。
每年我們園裏基本上都會組織小朋友去郊遊,一般一年中會有兩次,分別是春遊和秋遊。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、瞭解大自然,同時也可以讓孩子們學習到很多關於春天、秋天的氣候特點知識、關於植物的知識並得到身體的鍛鍊。那意義僅僅在此嗎?當然不是,因為這一次,我們希望它的教育目的達到最大化。
目標一:讓路途中的常見風景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班裏,經常會有一些社會參訪活動,例如:認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建築物、認識銀行、認識超市、認識交通標誌等等。這一次,我們就藉着秋遊的機會,把這些教育內容滲透其中,做了一個初步的引導。也就是為今後的學習作了一個很好的鋪墊。一路上,孩子們隨着教師的指引目不轉睛的看着,“小朋友們,這裏是中國建設銀行哦,知道它是做什麼用的嗎?”、“小朋友們,這是中國農業銀行哦,也是一個銀行,但是和剛才那個中國建設銀行一樣嗎?”、“孩子們,誰能説説看這是什麼地方?”“壹分利超市”、“哇!這裏有好多警車啊,這是什麼地方呢?”“公安局!”、“注意哦,要過馬路了,過馬路時要左右看”,就這樣,一路上我們逐漸的把近期將要進行的課程作了一個初步的引導。
目標二:親近大自然,感受秋天,認識我們身邊的樹。“寧寧,到了嗎?”我知道孩子們迫不及待的想要到達目的地了。因為在那裏,還有很多快樂的事在等待着他們。終於到了,我們開始引導孩子們觀察周圍的樹木。這也是我們此次秋遊兼户外參訪的重要內容。孩子們想象力豐富極了,有的説柳樹像長頭髮、有的説女楨的形狀像皮球,每個小朋友都帶着自己的記錄夾,尋找着記錄表上的四種樹木(柳樹、槐樹、女楨、松樹),尋找中,他們認識了四種樹木、瞭解了有些樹的葉子到了秋天會變黃、掉落、瞭解了什麼是落葉樹、什麼是常青樹,樹的構造是怎樣、還學會了用文字和符號去記錄……
目標三:在真實情景中進行生活教育。包括:和小夥伴分享美食、照顧小夥伴、禮貌教育、安全教育、愛護環境的教育等等。
感受二:孩子們,你們很棒!
其實,雖然這次我們的秋遊地點是距離我園較近的沿河公園,但是對於這些兩歲半到五歲半的孩子們來説,要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠足”了。一路上孩子們有説有笑的,快樂極了。但是不可否認,快到目的地的時候,幾個小年齡的孩子挺累的,路上還有説要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來,快樂的堅持了下來。回去後,孩子們依然快樂的不得了,説還要去呢。午休時,看着熟睡的他們,真的覺得他們長大了,因為這一路,我看到了他們的堅強、懂事,真得很想對他們説:孩子們,你們真棒!
我想對您説:
其實這次活動給了我們很多啟示和感想,這也是我們最想和大家分享的:
多抽出些時間和孩子一起去走走吧,那是一種鍛鍊身體的方式、也是一種增進親子感情的方式,還是一種孩子學習和放鬆的方式,何樂而不為呢?
不要因為愛孩子而把你的愛變成了可以剝奪孩子成長的“溺愛”,大膽放開你的手,給予他們動手嘗試、體驗的機會。例如:一同去公園的時候不要總把孩子抱在懷裏,讓他通過自己的努力得到某種經驗,遠比你直接給他的好!
正確看待孩子所面對的小挫折,給他自己動腦解決問題的機會,讓他越來越勇敢、越來越獨立。
學習的方式不止一種,不是隻有坐在桌旁看書寫字才叫做學習。眾多形式中,讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子,最喜歡的還是直觀的方式——看得見的、摸得着的、動手做的、有樂趣的。
生活處處皆教育。
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