我和周老師的那些事兒800字作文
就這樣,被帶到了輔導站的麻省理工班,靜候著授課老師的來臨……
櫛風沐雨,花開遠方,這個課程的名字就叫作“遠方文學”。望著邊上一群國小生嘁嘁喳喳地講話,讓我這麼一個國中生坐在這裡情以何堪!然而,我們的授課老師似乎是不注意這些的。
第二天我就不願意去了。理由很簡單——我是國一的,怎麼能到一群國小生中顯擺,他們中有些還比我厲害呢!媽媽是怎麼都不同意,硬是把我拽走了。
果然,周老師也注意到我了,上課的時候就一直在關注我。這種關切,是我從小就怕的。周老師總愛在我前桌同學那裡晃盪,以便看到我。我倒沒這麼殷切,只是不斷地縮呀縮,想躲避老師熾熱的目光。躲避畢竟是沒用的,有用的是老師洞察學生心理的能力。我趕緊把姓名卡藏下去,防止老師點我回答問題。
第三天。
媽媽很早就把我送去,害得我必須去老師那兒被《金陵酒肆留別》和《峨眉山月歌》。老師一見我就說:“早上好!詩會背了嗎?來吧來吧來吧!”早上好?這不晚上嗎?有點兒怪。在背書時,我的目光還是躲躲閃閃,老師剛想看著我,一位家長就過來和她搭訕,終於逃過一劫!老師讓我提前把《江城子·密州出獵》給背了。我端坐在那裡,眼睛看著書,但似乎一個字都沒記進去。老師蹲下來問我:“你叫什麼名字?學習要認真呀!”我如實回答。接著,就聽見她在嘟噥:“學習要專心呀!不專心成績都考那麼好,太厲害了吧!”我心中很滿足。
家長們在我們班開家長會,我們就轉移到了牛津班。同學們狂嗨不已,唯獨我,他們愛打雷就打雷,愛幹什麼就幹什麼,靜靜地學習。周老師奔波於兩個教室之間,看我終於靜心學習了,拿起我的本子讚賞道:“看看吧看看吧,認真的同學已經開始默寫了!”她問我喜不喜歡遠方的課程,問我要不要續報。我還能說什麼呢?當然又是如實回答啦!
放學後,媽媽和周老師在暢談。我就聽周老師說:“孩子要讀就讀吧!您家孩子我也看得出來,是真的想讀我們遠方。你,下次課考試爭取拿個100分,給你媽省錢!”我點點頭。
頓時,心頭一暖……
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