讀"課堂教學的生活化"有感350字作文
源於生活,反映生活,在生活中實踐中發展,以服務生活為目的,這是新課標的宗旨和特點,課堂教學生活化適應了這一特點且與之契合.
課堂教學生活化即通過創設的情境使學生通過活動性的學習達到知與行的完美結合.這種情境一定是學生熟悉的,感興趣的,才能使學生沉浸其中,從而體之切,得之深.
讓生活走進課堂,課堂教學取材於實際生活中的人,事,物,學生對這些東西感到親切,形象,具體可感,不再感到所學知識的神祕,故而可以輕鬆大膽地讓他們去觸控,去感知,去應用.課堂教學生活化注重應用,使學生感到學有所用,從而認清自身與知識的價值,可以獲得學習的動力.課堂教學的生活化,要求以活動為主要學習形式,讓學生動手,增加操作的內容,有助於發展學生對知識的理解.
生活化的課堂教學,有學習,有遊戲,有平等,有關愛,有互助,師生的生命力得到有效的發揮,在民主,和諧,熱情的生活氛圍中,教師不斷成長,學生全面發展.
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讀《做最好的老師》有感750字
最近一個星期我讀《做最好的老師》陶行知曾提出愛滿天下,因此他才能為學生做到捧著一顆心來,不帶半根草去。我深深明白應該把班級當作家,我班的小凡同學,學習成績在班中一向是處於中下等的,但開學初我發現他上課精神恍惚,課後作業總是拖拉,甚至連他最拿手的背誦課文也...
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國三讀後感:《白色橄欖樹》讀有感1200字
暑假期間,一直有朋友在聊天過程中提起一本書,叫做《白色橄欖樹》。大家都說,這是一本披著言情小說外衣卻又意境深遠的小說。在好奇心的驅使下,我去看了這本書,隨著全書的最後一個字落下,我的內心久久無法平靜。小說分為上下兩冊,主角是李瓚和宋冉。兩人一個是軍人,一個...
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讀《第八次》有感700字
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國三讀後感:讀《狼圖騰》有感750字作文
我曾經讀過一篇專門講狼的書刊,名字叫《狼圖騰》,那時作者深入蒙腹地而看到的草原狼,在人狼共出的世界裡,包含了機制、勇氣、力量、地位、信仰、武力、戰術、團結、速度的比拼,在這個危險的世界裡,蒙古人民心中的圖騰就是狼,狼的圖騰!草原人民主要是以牧業為主,而狼卻是...