班主任語文教師實習總結作文
一眨眼,兩個月已經離我們遠去,然而在這兩月內,所學到的一切,都深深地印在我的心中。
首先總結一下,課堂教學方面。對於一位教師來說,優秀的教學設計是課堂教學的良好開端。經過指導老師的不斷指導,我也慢慢地掌握設計課堂教學的注意點。第一,教師語言儘量簡潔,千萬不要有自己的口頭禪,例如:“那麼”、“好嗎”、“對不對”等;第二,要在主觀意識上,把學生最為課堂發言的主體,教師應該把話語權交給學生,教師只充當引導角色;第三教學思路應非常清晰明瞭,情感層層遞進;第四,應當考慮教學實際情況,充分準備教學的多條思路。所以在書寫教學設計詳案,特別是課堂實錄時,應充分考慮到這些。“計劃總趕不上變化”這句話正是國小課堂的寫照,因為總有些思維非常活躍的學生,他的回答要麼讓你驚訝,佩服不已;要麼讓你為難,難以解答。要想完成一次優秀的課堂教學,那麼課堂上比少不了以下幾點:一是課前精心準備,不斷進行自我磨課;二是課堂教學步驟清晰明確,井然有序;三是關注學生問題生成以及答案生成;四是靈活應對課堂教學事件。
此次的實習經歷,讓我在“班級管理方面”得到了許多啟示。做一個嚴肅、嚴格的老師,也許能夠很好地管理班級紀律、教學成果穩定,但是與學生的情感缺少了交流,讓學生都懼怕,無法走進學生的內心世界。如果將嚴厲與溫柔相結合,該嚴肅時就嚴肅,該溫柔時就溫柔,那麼就會獲得學生的歡迎。如果能把學生當做自己的孩子一樣來管理班級,那麼班級裡的孩子也會像自己的兒女一樣來對待你(除個別外)。學生畢竟是孩子,總是會犯些小錯誤,對於學生的小錯誤,教師則不必大聲批評,而是面對面的耐心地講些道理,也許孩子更容易接受。對於學生犯的大錯誤,則應嚴厲批評,但批評也因時刻關注學生動態,當他有所改進時,則應及時鼓勵或是表揚。而對於學生的一些意外突發事件,教師則應先關注學生的生命健康,先讓受傷的孩子得到治療再進行批評教育。
想成為一名優秀語文教師,班主任工作則要得心應手。最令教師們頭疼的應該是與家長的溝通,特別是向家長彙報學生的惡習。經過這次實習,我學到一點,就是:先向家長彙報大致情況,然後對學生的事情先揚後抑,這樣家長也樂於接受自己孩子的缺點,並督促他改正。
總之一句話,作為一名教師,要懂得愛學生。
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