大學生班級資助貧困生倡議書作文
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據統計全國仍有幾千萬家庭貧困學生讀不起書。雖然全國已基本實現了中國小九年義務教育,可仍有許多學生無法支付那微溥的生活費與學習用品費,政府在努力轉變著這些,但在我們這個擁有著13億多人口的發展中國家,憑著僅僅開放三十年的國家經濟能力,在一定的時間裡還不能正真意義上地解決這些貧困學生的上學問題。我們希望那些家庭貧寒的孩子能上的起學,從而整體提高中國人口的文化總水平。
綜上所述,南京財經大學法學院愛心1站全體成員倡議,全校以班級為單位資助一個貧困學生,班級大學生自願每月定期為貧困學生進行資助。
截至2010年,南財在校生超過2XX人,以50名學生一個班級計算,共有456個班級,每班每人每月資助2元人民幣,每月給予受助貧困學生的生活費便有100元,從經濟便有456名貧困學生得到資助,同時這些貧困學生還能得到大學生的知識教育,“班對一”結對子,幫助貧困學生學習知識,使他們成長為國家棟梁,也為國家差輕了負擔,為中國的經濟快速發展推波助瀾。在校高校生中其中有20%的貧困生,如還有80%來做,也有352名貧困生能得到資助。
建立大學的宗旨與使命是為國家培養高科技人才,大學首要任務是教學生如何做人,其次便是學習科學知識。新中國的經濟發展起步晚,政府也正盡己所力為中國的教育普及做實事,才有了近年真正的九年義務教育。但在一些西部地區與邊遠山區,還有幾千萬家庭仍未擺脫貧困,一些微薄的生活與學習用品費用他們還是無沒承受。在南京財經大學法學院法學072班進行學生調查,全班47名同學中有43名同學願意參加資助,加入校園愛心小站。
鑑於此事尚未操作過,又深知此事學生的力量比教師的力量大,更具號召力,建議“校園愛心站”的工作人員由學生擔任,不想看著此事成為高校虛設工程的又一景點,以下為開展“愛心小站”的簡單試行方法:
資助方式:每班以班級為單位建立“愛心小站”等機構,接受同學們資助金,志願式資助,多少不定。在學校建立一個“校園愛心站”,為班級提供受資助學生,同時負責每月定時轉寄班級資助款項。
全資助:全資助為從班級開始資助至貧困學生大學畢業,該班大學生畢業後仍有義務每月將資助的款項交給指定人員,由指定人員轉交學校資助機構。
流動資助:流動資助為從班級開始資助至貧困學生大學畢業,原則上為每班資助至本班畢業,再將受資助的學生轉接給大一新建立的班級,確保受資助學生一直得到資助直至大學畢業,各班每月將款項交給指定人員,由指定人員轉交學校資助機構。(個人認為流動資助比較可行)
建立愛心書庫:考慮到大學生的特殊性及自身的定位,若條件允許,我們將在資助學生所在學校建立愛心書庫,注重從知識文化方面支援貧困地區。
一、書籍型別:
書庫的主要捐贈物件為貧困地區的中國小生,為讓捐來的每一本書都能發揮作用,請挑選適合中國小生使用的書籍捐贈,比如課本、輔導書、工具書、課外讀物、各類適合少年兒童看的雜誌以及適合當地教師充電的書籍,比如中國小各學科的學科指導類,參考類書籍,或者是進修書籍、光碟磁帶等等。
二、書籍成色、版本:
1、書籍新舊不限,若有破損,請在捐贈前適當修補。英語類語言參考書能有相關磁帶配套最好。
2、版本原則上不限制,但是諸如參考書、輔導書等時效性很強的書籍,太老的版本不建議捐贈。
三、捐贈流程:
1、有意贈書的同學,請整理您將要捐贈的書,挑選出適合捐贈物件的書籍
2、請到學校“愛心站”領取書庫彙總表登記您的書目。格式為:書名,出版社、中/國小用書、捐贈人姓名、聯絡方式(匿名的同學可以不寫姓名和聯絡方式)。
3、學校“愛心站”工作人員負責整理捐贈書籍統一郵寄到當地愛心書庫。
宣傳:建立“愛心小站”工作站,利用班級、社團、網路在全校進行宣傳,也可以與學校相關主管部門進行交流與推廣。不定期組織愛心小站成員到受資助學生所在地進行慰問走訪,甚至可以接受資助學生到大學來與大家進行交流
機構建設:班級成立愛心小站按申請先後的順序統一命名為“愛心1站”、“愛心2站”……,以此類推
一、在班級成立“愛心小站”,原則上全班同學自願成為小站成員,全班投票選出“愛心小站”工作人員:
1、“愛心小站”站長,負責協會總體事務。
2、“愛心小站”外聯,負責與貧困組織聯絡及受助者聯絡。
3、“愛心小站”財務,負責每月接收班級同學資助款項。
4、“愛心小站”學習指導,負責定期對受助者進行學習瞭解輔導。
二、建立南京財經大學“愛心站”,負責向社會相關貧困組織進行聯絡,為自願資助的班級提供受助者。並每月定期收集各班資助款額,分別寄給受助人。南京財經大學“愛心站”由學生組成,由老師進行指導。下設:
1、“愛心站”站長,負責“愛心站”總體事務。
2、“愛心站”聯絡,負責與受助者聯絡。
3、“愛心站”會計,負責每月接收各班級資助款項。
4、“愛心站”出納,負責每月定期把各班款項分別寄給受助人。
5、“愛心站”內務,負責站內個愛心小站的檔案管理。
6、“愛心站”管理,負責對外接待與管理及愛心書庫的建立。
7、“愛心站”宣傳,負責愛心站推廣工作及後期網站的建立。
8、“愛心站”外聯,負責與貧困組織聯絡及商家贊助事宜。
五、各班級與學生視家庭條件自願參與資助活動。
綜上所述,南京財經大學法學院愛心1站全體成員倡議,全校以班級為單位資助一個貧困學生,班級大學生自願每月定期為貧困學生進行資助。
截至2010年,南財在校生超過2XX人,以50名學生一個班級計算,共有456個班級,每班每人每月資助2元人民幣,每月給予受助貧困學生的生活費便有100元,從經濟便有456名貧困學生得到資助,同時這些貧困學生還能得到大學生的知識教育,“班對一”結對子,幫助貧困學生學習知識,使他們成長為國家棟梁,也為國家差輕了負擔,為中國的經濟快速發展推波助瀾。在校高校生中其中有20%的貧困生,如還有80%來做,也有352名貧困生能得到資助。
建立大學的宗旨與使命是為國家培養高科技人才,大學首要任務是教學生如何做人,其次便是學習科學知識。新中國的經濟發展起步晚,政府也正盡己所力為中國的教育普及做實事,才有了近年真正的九年義務教育。但在一些西部地區與邊遠山區,還有幾千萬家庭仍未擺脫貧困,一些微薄的生活與學習用品費用他們還是無沒承受。在南京財經大學法學院法學072班進行學生調查,全班47名同學中有43名同學願意參加資助,加入校園愛心小站。
鑑於此事尚未操作過,又深知此事學生的力量比教師的力量大,更具號召力,建議“校園愛心站”的工作人員由學生擔任,不想看著此事成為高校虛設工程的又一景點,以下為開展“愛心小站”的簡單試行方法:
資助方式:每班以班級為單位建立“愛心小站”等機構,接受同學們資助金,志願式資助,多少不定。在學校建立一個“校園愛心站”,為班級提供受資助學生,同時負責每月定時轉寄班級資助款項。
全資助:全資助為從班級開始資助至貧困學生大學畢業,該班大學生畢業後仍有義務每月將資助的款項交給指定人員,由指定人員轉交學校資助機構。
流動資助:流動資助為從班級開始資助至貧困學生大學畢業,原則上為每班資助至本班畢業,再將受資助的學生轉接給大一新建立的班級,確保受資助學生一直得到資助直至大學畢業,各班每月將款項交給指定人員,由指定人員轉交學校資助機構。(個人認為流動資助比較可行)
建立愛心書庫:考慮到大學生的特殊性及自身的定位,若條件允許,我們將在資助學生所在學校建立愛心書庫,注重從知識文化方面支援貧困地區。
一、書籍型別:
書庫的主要捐贈物件為貧困地區的中國小生,為讓捐來的每一本書都能發揮作用,請挑選適合中國小生使用的書籍捐贈,比如課本、輔導書、工具書、課外讀物、各類適合少年兒童看的雜誌以及適合當地教師充電的書籍,比如中國小各學科的學科指導類,參考類書籍,或者是進修書籍、光碟磁帶等等。
二、書籍成色、版本:
1、書籍新舊不限,若有破損,請在捐贈前適當修補。英語類語言參考書能有相關磁帶配套最好。
2、版本原則上不限制,但是諸如參考書、輔導書等時效性很強的書籍,太老的版本不建議捐贈。
三、捐贈流程:
1、有意贈書的同學,請整理您將要捐贈的書,挑選出適合捐贈物件的書籍
2、請到學校“愛心站”領取書庫彙總表登記您的書目。格式為:書名,出版社、中/國小用書、捐贈人姓名、聯絡方式(匿名的同學可以不寫姓名和聯絡方式)。
3、學校“愛心站”工作人員負責整理捐贈書籍統一郵寄到當地愛心書庫。
宣傳:建立“愛心小站”工作站,利用班級、社團、網路在全校進行宣傳,也可以與學校相關主管部門進行交流與推廣。不定期組織愛心小站成員到受資助學生所在地進行慰問走訪,甚至可以接受資助學生到大學來與大家進行交流
機構建設:班級成立愛心小站按申請先後的順序統一命名為“愛心1站”、“愛心2站”……,以此類推
一、在班級成立“愛心小站”,原則上全班同學自願成為小站成員,全班投票選出“愛心小站”工作人員:
1、“愛心小站”站長,負責協會總體事務。
2、“愛心小站”外聯,負責與貧困組織聯絡及受助者聯絡。
3、“愛心小站”財務,負責每月接收班級同學資助款項。
4、“愛心小站”學習指導,負責定期對受助者進行學習瞭解輔導。
二、建立南京財經大學“愛心站”,負責向社會相關貧困組織進行聯絡,為自願資助的班級提供受助者。並每月定期收集各班資助款額,分別寄給受助人。南京財經大學“愛心站”由學生組成,由老師進行指導。下設:
1、“愛心站”站長,負責“愛心站”總體事務。
2、“愛心站”聯絡,負責與受助者聯絡。
3、“愛心站”會計,負責每月接收各班級資助款項。
4、“愛心站”出納,負責每月定期把各班款項分別寄給受助人。
5、“愛心站”內務,負責站內個愛心小站的檔案管理。
6、“愛心站”管理,負責對外接待與管理及愛心書庫的建立。
7、“愛心站”宣傳,負責愛心站推廣工作及後期網站的建立。
8、“愛心站”外聯,負責與貧困組織聯絡及商家贊助事宜。
五、各班級與學生視家庭條件自願參與資助活動。
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