誰的青春不瘋狂(謹以此篇獻給那些被我們瘋狂青春傷害的人)1200字作文
青春,我們學會叛逆,學會瘋狂,學會對看不慣的事說“不”。所有人的青春都經歷過幾件瘋狂的事情,埋在記憶深處,久久珍藏……
不知道是什麼導火線,班上領頭的老大突然發話:“同學們,下節是微機課,我們集體不去,讓微機老師沒辦法!”
“叮叮叮——”上課鈴聲措不及防的響起。班上的討論聲越來越嘈雜,按著計劃所有人都停課在班上。一些膽小的同學已經開始擔心後路,我看出他們的忐忑不安,我又何嘗不是如此呢?
“滴滴滴”鬧鐘發出的每個聲音都在打顫我的心。舒適的座位讓人不安,看看手錶“怎麼才過去一分鐘!”我急切地等待著下課,只有下課,我懸著的心才能放下。
“哎!終於抄完了!”我滿身疲倦地伸個懶腰,抬頭看,我蒙了:原本六十位學生,只剩下二三十個在徘徊。怎麼辦?班長、幹部、學習標兵,早已不見蹤影。
無盡的恐懼如暴風襲捲這原本就顫顫不安的身體“哎!”我和一起來的姐妹相視一望,無奈的嘆口氣,又悄悄地返回班上。班上的同學也焦急不安,見我們回來,急忙詢問敵情。
我看了看那些參差不齊的字,那些內容大多都是斷章取意,把小事無限的放大,簡直是謬談,對於一個年輕女老師來說,實在不公平。
微機老師來了,她的臉氣的通紅像剛被烈日灼燒,用嘴不斷大口大口呼吸“你們想造反啊?對我有意見吧?”
我沒出聲,看著她。直到她原本充滿火焰的眼裡被一層白霧瀰漫,接著又幻化成水珠滴落。
過了許久,我仍無法忘記,她雙脣微顫,深吸一口氣“我,我知道我做的不好,之前我是挺喜歡你們班的,但現在我對你們凶,還不是希望你們變得更好嗎?況且我也沒這麼說,我,我,要是真的,我會聽,我會改。我剛來,所以……”她走了,只留下一個傷心的背影。
誰的青春不瘋狂?那些被我們瘋狂青春傷害過的人,他們容忍了我們的幼稚、瘋狂。所以,請深深地回想,真誠地向他們道一次歉吧!
國小,微機老師是以為新來的年輕女教師。因為年輕,沒有經驗,也很暴躁。見人總黑著臉,上課總是因我們吵鬧而大發雷霆。雖沒有十惡不赦,但卻引起學生的公憤。
“好,好!”班上一些人都興奮的鼓起掌,發出震耳欲聾的喝彩,其中有班長、幹部、學習標兵,當然還有一個我。不知哪來的勇氣,這個放肆的計劃竟開始實施。
“叮叮叮!”最後的鈴聲發來警告,再不去就真的沒有後路。在班上“專政”的幾位同學西瞟瞟,東看看,那犀利的眼神警告我們“不要去”。我真的沒有任何行為,呆呆的杵在座位上,“叮”最後的鈴聲停止。抬頭看看,已經溜走幾位膽小的同學“怎麼能這樣!”我憤憤地咒罵他們的臨陣退縮,棄我們於不義之中,但誰又不害怕呢?
我不斷地握著手中的筆,給予最後的安慰。我開始摘抄詩句,自欺欺人!
我抱著可能成為叛徒的風險和幾位好姐妹溜出去了。我們慫了、怕了。走到微機室前,透著窗簾的縫,看到了幾位正低頭罰站的“叛徒”。
一位大膽的同學提議——把微機老師的罪行寫在黑板上。現在也只能死馬當活馬醫,幾個人奮筆疾書,很快一份控告書就大大的刻在黑板上。
“滴滴滴”時間燒灼著人的心,隨著“砰”,打破死寂。
時間讓她注視到黑板上的抗議書,她不說話,靜靜地,盯著。
她哭了,仍靜悄悄的。
我們錯了,我們都知道了。
國二:喻婷
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