我和女兒共讀一本書1000字作文
中國的古人言:閉門即是深山,讀書隨處淨土。外國的智者說:書籍是造就靈魂的工具。而我們現在說:讀書既能提高修養,開拓視野,又積累知識,發展各種能力。書籍既是良師,又是益友。學校號召假期中多讀書,其目的也就在此了。而在親子共讀的過程中,又加強了父母與孩子的溝通與交流。於我們而言,百益而無一害。
書中有諸多關於大自然美景的描述,如:在黃色的草叢中,小鳥們歡樂地嬉戲鳴叫著,連蝴蝶們也抵不住誘惑,飛過來湊熱鬧。雛菊零零星星地散佈在草叢間……,這麼質樸卻又生動的描述,使我和女兒忍不住讚歎又心生嚮往,真想能身臨其境地去感受一下呀!
站在我的角度,以為人父母的眼光來看,這本書在家庭成員如何相處,養育子女方面也很值得學習。在書中,羅蘭的父母互相尊敬與愛護,從不在孩子面前爭吵,營造了一個舒適又溫暖的家庭環境,這在孩子的成長過程中是很重要的。而對孩子們的養育方式,又各不相同。羅蘭好動勇敢,就讓她多做室外的活,瑪麗生性安靜,就讓她多做室內家務。這種因人而異的方式,不正是我們現代教育所提倡的嗎?
人生的道路不會一帆風順,我不知道生活的艱難險阻會何時出現在女兒面前,我只能希望,當那一天來臨時,她能憶起2016年暑假中我們讀了又讀的這套書,憶起我們之間關於這本書的,關於小羅蘭的交談,哪怕只是隻言片語。
——親子共讀《草原上的小木屋》
今年暑假,我與女兒共讀了《草原上的小木屋》這套書。此書是美國兒童文學家羅蘭·英格斯·懷德的自傳。在書中,作者以細膩溫情的文筆,描寫了美國西部拓荒背景下,一家人艱苦而又充滿愛的生活。
更使人讚歎的是,即使夜宿野外,爸爸在勞累一天後,也會拉起心愛的小提琴,“小提琴和夜鶯在月光下一唱一和,傳遞著溫暖和美好。”我想,這幅畫面,這幅即使在艱苦環境下,也保持美好與體面的生活畫面,必將深深地印在每個孩子的腦海中,無論是當年的小羅蘭,還是現在坐在我身旁閱讀的孩子。
站在我女兒的角度,她更關注書中同為孩子的小羅蘭,閱讀間,常聽她喃喃自語:“羅蘭真棒,真堅強呀!”後來,合上書,她總結說:“環境很艱苦,但羅蘭在堅強而又快樂地生活,我很佩服她!”我不禁問她:“若是你處在這種環境下,會怎樣做?”女兒回答:“我要向羅蘭學習。”
四年級:竇可
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