關於寬容的作文:仁愛為先,寬容為懷1200字
有位教師曾經說過:“假如你厭惡學生,那麼,當你的工作剛一開始,就意味著已經結束。”這看似平常的話語,卻道出了一個真理:熱愛學生是教師的天職,仁愛和寬容,是教師職業道德的核心和基本要求。
無論是知識的掌握、智慧的發展、還是品德的培養,都是與學生的情感體驗緊密聯絡在一起的。教師當把和藹可親的微笑撒向每一位學生,用真誠熾熱的關愛去感化每一位學生,贏得學生的喜愛和信任。學生才能以最佳心態,敞開自己的心扉,樂意聽從老師的教誨,從而“親其師、信其道”,圓滿完成他們的學業。
作為班主任,我能放棄嗎?我不能放棄,不能放棄一個學校的聲譽,不能放棄一個學生的前途。其實,一個優秀的學生,其感情是很脆弱的一個優秀的學生更需要老師的關愛。
四月十七日,陰雨朦朧,一輛載著我和兩位校長的吉普車開進了大山深處,我們手腳並用總算爬到了汪洋的家中。經過四個多小時多方面的開導,他感到了莫大的溫暖;當我把吳校長拿出的200元人民幣,轉交到他手中的時候,他的手在顫動,眼眶充盈著幸福的淚水。他回到了學校,回到了教室,以536的高分考入了重點,並提前一批錄取。
在沒有一個複習生的情況下,當我的知本班考取3個重點,十幾個本科,人人榜上有名的時候,真的,我狂呼著跳了起來。那不是激動,不是喜悅,更不是自豪;那是一種無愧,一種無愧後的渾身輕鬆。因為我深深懂得,熱愛一個學生就等於塑造一個學生,厭棄一個學生就無異於毀壞一個學生。
崇高的師愛是溝通師生心靈的通道,是開啟學生心扉的鑰匙,是架起師生紐帶的橋樑。崇高的師愛也是一種巨大的教育力量。
老師們,當我們選擇了教師,我們就抱定要在平凡的崗位上重複著平凡的工作――燃燒自己,照亮別人。
一個優秀的學生需要培養,但我們面對的是農村中學的學生,更多的是未必優秀的。他們需要關愛,更需要老師的寬容。如果除去夜出上網的,醉酒江邊的,打架鬥毆的,深夜打牌的,偷雞摸狗的,談吐粗俗的,談戀愛的,打桌球的,抽菸的,說話的,玩東西的,頂撞老師的,上課睡覺的,不完成作業的,遲到的,曠課的,恐怕每個班都所剩無幾了。
一個地球,可以有多元化的國家,一個國家可以有兩種制度,作為老師,為什麼就容不下學生的缺點呢?也許他確實是一個差生,可是,他同樣是一個家庭唯一的希望,同樣是祖國的花朵,民族的未來啊!
有一個學生,晚上十點半,他睡在了床上;半小時後,他大聲的講起了學校誰最漂亮的專題;隔一小時後,他組織幾個室友,把床單支在了床上,點著蠟燭,打起了“金花兒”;兩個小時過後,他又在床上講訴接受教育的精彩場面。我能不生氣嗎?我真想一腳把他踢進月球,再也看不見;我真想把他捏成粉末,然後撒向大山深處,讓他感受山的穩重和寂靜。但是我沒有這個權力。我只能選擇容忍,耐心的教育。
當然,仁愛,決不是溺愛,寬容也決不是縱容。必要的批評,必要的強制教育也是不可少的。因為批評也是一種關愛。
但權力只能維繫短暫的順從,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。
“眼因多流淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益溫厚”。教師,若能以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。仁愛與寬容,必將點亮學生的心燈,使教育走進朗闊的藍天。
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