國中地理教學中的比較法運用550字作文
中學地理知識涉及面廣,對初學者來說,大量的地理概念、規律、特徵等常常不易分辨、掌握。筆者在實踐中體會到比較法可以幫助學生掌握新知識,複習鞏固舊知識,前後形成一個統一的知識體系。下面舉例說明比較法在教學中運用的幾種形式:1、對比法:把分別獨立的幾個地理事物或現象,並列到一起進行對照。瞭解它們之間的個性和共性。讓學生既能掌握全部知識,又能瞭解各自特性,例如:在講“五種基本地形”時,一要充分運用各種地形圖,讓學生把所學知識鞏固在圖上;二要多采用對比法,這樣有助於學生理解、記憶:
2、借比法:在教學中往往會遇到一些比較抽象的地理事物或現象,為了讓學生能夠理解,只靠簡單的語言文字表達很難達到效果,如果借用一些我們日常生活中的現象來比喻,可以使抽象的地理事物或現象具體化、形象化、簡單化。例如:通過書本受擠壓變形,來說明褶皺的形成原因。再如:在講地震時,可以用炸彈的爆炸力與殺傷力的關係來說明、引導,這些抽象難懂的知識運用借比法講述,能引起學生興趣,再簡單的一解釋,學生就聽得明明白白,易於消化。
3、類比法:在國中課本中,有些教學內容存在著不同程度的相似性,此時可以藉助以前學過的內容來學習新的知識。例如:在講英國時,教師可通過列表與日本進行比較,達到“求同存異”的教學目的:
六年級:李宗辰
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珍惜時間400字寫作
魯迅先生也曾經說過:節約時間,也就是使一個人的生命更加有效,也就等於延長了人的生命。人生短短几個秋,說起來也是彈指一揮間。無論你幹什麼事都要珍惜時間,切不可慨嘆人生的苦短,讓時間白白的從你身邊流逝。有的人正是認為短短的人生,若不及時行樂,豈不枉來人生一世?把...
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活在堅強中750字
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品味友誼500字
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講誠信550字
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