2008吉林會考滿分作文賞析——以書為師 健康成長1500字
文題呈現:
以下作文,任選其一。
作文(1)題目:聊一聊快樂的往事
作文(2)閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。
山野裡,一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。
啄木鳥總是啄個不停。“太吵了,趕快離開!你打擾了我的美夢。”白玉蘭說。啄木鳥默默地離開了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴……
不久,白玉蘭的葉和花都掉光了,黃鸝也不見了。當啄木鳥再次飛來的時候,白玉蘭傷心地對他說:“你走後,蟲子天天都在啃咬我的身體,痛苦極了,現在我終於明白:黃鸝只會膚淺地唱歌,吃掉的也只是我枝葉表面的蟲子;是你,把深入我體內的害蟲細心除去,才讓我成為最香最美的花。”
數月後,當白玉蘭美麗如初的時候,啄木鳥悄悄地離開了……
作文要求:
(1)選擇你最擅長的文體,表現你最熟悉的生活,抒發你最真摯的情感。
(2)認真書寫,力求工整,美觀。
(3)文中請不要出現真實的校名、姓名。
(4)不少於600字。
以書為師 健康成長
同學們、朋友們:
我演講的題目是“以書為師,健康成長”。
從記事時起,我就認識了書。當大灰狼凶惡的面孔出現在我面前的時候,我看到它那鋒利的牙齒卡在小白羊的頭顱上,直覺告訴我:這太可怕了!到幼兒園後,常聽阿姨講故事,知道了世上有大灰狼一樣殘忍的人,也有懲惡揚善的俠客。於是,書包裡有了,心愛的女神雅典娜,有了灰姑娘,有了白雪公主……一有空,我就撫摸著這些可敬可愛的人物,夢想著能夠和她們做朋友。而灰姑娘的主子和白雪公主的後孃,卻遭到我多次憤然的捶打。在美與醜、善與惡的識別中,我漸漸明白了事理:書教我做一個正直的人。
上國中以後,我讀的書多起來,特別是歷史及其演義方面的書,使我懂得了是黃河水哺育了龍的子孫,是崑崙山撐起了中華的脊樑,是五千年燦爛文明滋養了偉大的民族飛我既知道了南宋皇帝的12道金牌,鑄成了風波亭那連蒼天都哭泣的冤獄,虎門林則徐的硝煙,點燃的是國人抵禦外侵的怒火;也知道靜安寺下清政府的“准奏和約”,給中華民族帶來的奇恥大辱,帝國主義列強鋒利的刺刀帶來了民族的血淚·…..在這些書的感化下,我的愛國情志油然萌發:書教我做一個擁有理想的人。
隨著年齡的增長和閱歷的豐富自然科學的神奇又讓我著迷。在課內外的書刊上,我逐漸認識了張衡、祖沖之、李時珍、袁隆平、愛因斯坦、居里夫人和比爾·蓋茨……不但如飢似渴於阿基米德的浮力定律、門捷列夫的元素週期表,還對金字塔之謎、外星人之謎、百慕大三角之謎等如醉如痴,五體投地地崇拜著這些偉大的科學家和知識英雄。在他們身上,我看到了科學知識和先進技術對國家富強、人類進步和歷史發展所起的巨大作用一一科學技術是第一生產力:書教我做一個擁有知識的人。
高爾基說“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”巴甫連柯說:“書籍使人們成為宇宙的主人。”是的,書是老師,培育我健康成長,教我做生活的主人。
感謝大家聽完我的演講!
滿分理由:
本文特色在於:以凝練擬題扣準確意旨,憑嚴謹結構成新穎篇章。
會考寫議論文的不多,而寫演講稿的就更少了。本文實在難得,面對可以確定眾多話題、提出多個議論觀點的話題文題,小作者心無旁鴦、專取其一:一句“以書為師,健康成長”,既是標題,又暗含“我對書的認識”,雖寥寥八字,直接關聯話題內涵和外延,簡潔凝練、生動具體、鮮明醒目,非常適合做這篇演講稿的題目。
寫演講稿百裡挑一,自然新穎;主體部分,分寫三個階段的讀書經歷,以先分後總式的結構,有敘寫有小結,每一部分的“分”,都是敘議結合,敘是議的基礎,議是敘的昇華,而且處處緊扣“以書為師,健康成長”的要旨;最後3述名言總括全文,強化意旨,顯得形式別緻、嚴謹有力。
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