高二議論文:篤行篇650字作文
我國古代學者有一種優良的傳統,這就是“篤行”精神。歷代進步學者在教育和學習上,不僅重“知”,更加重“行”。《中庸》裡有這樣一個學習的先後次序:博學之(廣博的學習),審問之(詳細的設問),慎思之(仔細的思索),明辨之(清楚的分析),篤行之(忠實的執行)。篤行是讀書的目的,教育的歸宿。篤行,才能檢驗從書本上得來的知識是不是真理;篤行才能使從書本上得來的知識變為真知,化為自己的血肉。
清代學者陸隴其一針見血地指出:“讀書做人不是兩件事。將所讀之書,句句體貼到自己身上來,便是做人的法,如此方叫得能讀書。”古代堅持言行一致的人,舉不勝舉。
文天祥奮力抗元,事敗被俘,但他堅貞不屈。在牢獄中留下了千古傳誦的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪言。文天祥認為:孔子說殺身成仁,孟子說捨生取義,正因為盡到了義,所以就做到了仁。讀了聖賢的書,學了幹什麼?所學所用,為民族,為自己,我死而無憾。
古人篤行的精神令人敬畏,我們更應該傳承這種優良的傳統。我們不用捨生取義,但是既然書是精神糧食,就應該把轉換為能量用出來。如果僅僅從書本上學,實際上做不到,那麼,縱然讀書萬卷,仍一無所獲。學問要通過應用才看得到它的得失,口頭上和筆頭上的收穫是不完全靠得住的。教育和學習,是進德俢業,經世致用的途徑。所以,學習必須“學以致用”,“躬行實踐”。
明朝林鴻詩云;“古人既已死,古道有遺書,一語不能踐,萬卷徒空虛。”把讀書與篤行的關係說得十分透徹。學習就是為了篤行,篤行就是檢驗學習。學以致用,躬行實踐,才是真正的成功人士。
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高二議論文:快與慢800字
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歲月流痕潦然秋水900字大綱
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夢想與創造650字
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早戀,青春的舞曲600字
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